摘要：体育游戏可以补充中职体育教学的内容，增强体育教学的教学效果。本文从“在教学过程中体育游戏应该遵循的原则”“体育游戏有利于激发中职学生学习体育的兴趣”“体育游戏有利于提高学生的智力和品德”三个方面入手，就中职体育教学进行初步的分析与探讨。
　　关键词：体育游戏；中职体育教学；应用
　　体育游戏可以发挥学生的主动性和创造性，既能够达到体育锻炼的目的，又能够提高学生的团队合作意识。在中职体育教学中运用体育游戏，符合中职学生的年龄特点。中职学生处于青春期，具有强烈的表现欲。而体育游戏则可满足学生表现自己的欲望，同时还可增强班级凝聚力。本文笔者主要探讨教师在体育教学过程中应遵循的原则以及体育游戏对于学生的好处。
　　一、在教学过程中体育游戏应该遵循的原则
　　在教学过程中开展体育游戏，是为了引起学生上体育课的兴趣。首先，教师要有计划的设计与所教内容相关的游戏。如果所做的游戏和教学内容关联不大，学生虽然愉悦了身心，但是并没有掌握需要了解的体育技能和技巧，导致学生的时间被浪费。其次，教师设置的体育游戏应科学合理。只有合理的游戏规则才能保证游戏进行下去，合理的游戏规则是符合学生的年龄特点的游戏规则。然后，教师需要设计内容健康的体育游戏，同时，游戏要符合中职学生的身体承受能力，锻炼的强度不宜过小或过大。最后，教师可以设置一些竞争性的游戏，培养学生的竞争意识。
　　例如，笔者在教学生打乒乓球游戏时，把全班同学2人分为一组。两个人手拿乒乓球拍进行对打，每组打完后，打完的同学跑回去叫其他组的同学，每组同学依次进行乒乓球比赛。这样的游戏使每一个学生都得到了练习，学生都很努力的打好球。在比赛的过程中，笔者穿插着讲了打乒乓球需要注意的身体动作和技术要领，学生们听的都非常认真。
　　二、体育游戏有利于激发中职学生学习体育的兴趣
　　体育课可以培养学生坚韧的毅力和团队精神。但是，从目前数据来看，学生对于体育课的兴趣不大。他们认为，体育课教师的讲解很枯燥，体育课就是集合、整队、跑步等活动，学不到有用的体育技能，所以很多学生选择逃课。在这种情形下，教师需要设计相关的体育游戏来吸引学生，且应从学生的运动量和身体素质等多方面考虑，使学生认识到体育课是有趣的、丰富的。
　　在开展体育活动之前，教师要检查好教学的场地、教学器材，考虑教学场所是否安全。为了避免学生在体育课中受伤，教师在课前一般会让学生们拉伸筋骨。教师可以利用体育游戏的方式来活动学生的筋骨。比如，相比于以往单调的伸展运动，“坐地起身”这样的趣味游戏，学生会更容易接受，兴趣更浓。在教学中，教师要注意把控游戏时间，因为全节课游戏，学生的神经也会变得松散。所以，在教学中，教师要掌握游戏的“度”。
　　例如，笔者在教篮球运球时，先教学生运球的技巧和方法。然后，笔者组织学生进行行进间直线运球比赛和行进间曲线运球比赛。笔者把学生分成五组，每组学生分别进行行进间运球，其他学生对运球的学生进行打分，最后评比哪组的分数高。比赛的形式激发了学生的竞争意识，所以学生在学习和练习的时候都十分用心，最后学生们都掌握了行进间运球的技术要领。实践证明，体育比赛的教学形式比教师单纯的讲、学生听的教学效果要好。
　　三、体育游戏有利于提高学生的智力和品德
　　有些体育游戏可以提高学生的智力，比如，某些竞争性的体育游戏，学生在游戏的过程中需要思考自己的动作要领，以及在什么时候、如何做才能取得胜利。学生思考这些问题的过程就是学生动脑的过程。某些合作性的游戏，如篮球比赛，学生需要和组内的成员默契的配合，还要分析对方的优势和劣势。篮球比赛既锻炼了学生的团队合作能力，也增强了学生的班集体意识，同时，学生的智力也得到了提升，学生能够积极动脑来分析问题。
　　例如，笔者在教学“弯道跑”技术时设计了一个小游戏。全班同学面向内组成一个圆圈，进行1～4报数，教师喊“2号”，所有报“2号”的同学沿着逆时针方向跑，如果学生没有被迫上，仍然回原来的位置。如果被迫上了，就要做6个仰卧起坐。在游戏结束后，笔者提问学生：“弯道跑和直道跑有什么不同之处？”学生在认真思考后给出了自己的答案。这时笔者开始讲弯道跑需掌握的技术要领，同学们认真听讲后，按照笔者的动作要求进行练习。在学生们体力开始下降的时候，笔者让学生们进行幅度较小的体育游戏，让学生们在游戏的过程中静下心。总之，体育游戏对于中职体育教学发挥着重要作用，教师要结合教学内容设计符合中职学生的体育游戏，使学生在游戏的过程中，掌握体育课的技术要领。设置体育游戏的目的是要让学生爱上体育课，增強自身的体质，为社会输送身体强健的专业人才。因此，教师在体育教学时，要注重运用体育游戏，激发学生学习体育的动力。