【摘 要】
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<正>小学生口语表达能力的训练与提升,回归到语文教学的本身,课堂是常规的主阵地。因此,如何在我们的教材之中挖掘更多的口语训练点,才是教者应当思索的重点。笔者以人教版小
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<正>小学生口语表达能力的训练与提升,回归到语文教学的本身,课堂是常规的主阵地。因此,如何在我们的教材之中挖掘更多的口语训练点,才是教者应当思索的重点。笔者以人教版小学语文五年级上册教材为例,结合个人的教学实践,总结出如下方法,挖掘教材当中的口语表达训练点,激发学生的口语表达兴趣、提升学生的口语表达水平。一、设置"兴趣激发点",言之有乐兴趣是一切的起源。如果不能激发学生的表达欲望,培养其口语表达的兴趣,那口语表达的提升也就无从谈起。而
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