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文章以“热力环流”为例,利用微信公众平台辅助高中地理课堂教学,并评价其教学效果.实践证明,在利用微信辅助教学过程中,若做到师生交互式学习的主动性、与家长互动沟通的有效性、教学指导反馈的及时性以及地理信息资源库构建的完备性,则有利于提高地理课堂效率.
基于微信平台的高中地理教学初探r——以必修一“热力环流”为例
【摘 要】
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文章以“热力环流”为例,利用微信公众平台辅助高中地理课堂教学,并评价其教学效果.实践证明,在利用微信辅助教学过程中,若做到师生交互式学习的主动性、与家长互动沟通的有
【机 构】
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湖南师范大学资源与环境科学学院,湖南长沙410081
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2021年1期
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