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爷爷和孙女看电视《动物世界》。几只狮子撕咬一只羚羊，孙女看后说：“它们怎么不煮熟吃，又不放盐，想起都没味道，要是我肯定吃不下去。”
爷爷哈哈大笑。
爷爷哈哈大笑。
怎么不煮熟吃
【摘 要】
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爷爷和孙女看电视《动物世界》。几只狮子撕咬一只羚羊，孙女看后说：“它们怎么不煮熟吃，又不放盐，想起都没味道，要是我肯定吃不下去。” 爷爷哈哈大笑。
【出 处】
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阅读与作文（小学低年级版）
【发表日期】
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2016年4期
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落日，掏出最美的色彩，花瓣铺满石径。 几片斑斓的落叶，像几只小鸟，落在长木椅上。 它們欲飞的样子，是要给走过来的一对老人让座。 长木椅，五十多年时光的雕刻，阅尽沧桑，这沧桑也写在两位老人的脸上。 木椅记下他们一路走来的幸福。 此时的落日，就是最好的写照！ 木椅，没有松动的迹象，还要继续承载一段金色的爱。 因为有了爱的抚摸，木柄的扶手，光滑圆润。 这木质的纹理，已被爱浸过，显得格外的
入相，出将。锣鼓敲响炎凉世态。舞台尚在，时辰已尽，哭完别离，扮演秀才的人尽完最后的义务。 用来收尾的二胡，把忠臣的呜咽降到最低，像临刑前的酒，是解药啊。 消解一个偶像，从我自己身上，脱下他送我的悲喜。他的义务已尽。 我需要一点时间，用酿蜜的阵痛，把百花的灰烬请回自己体内。 纵使他不知道，我曾从他那里获得光辉，还是要谢谢他。 怀念一个偶像，对着鏡子，吻他额头，为他执行遗忘。
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毛泽东同志青年时代读书时，往往“采取‘高声朗诵’和‘密咏恬（tián）吟’相结合的方法。每读一文，总是反复诵读、吟咏，用心领会它的意义、气势、节奏和神味”。 高声朗诵，就是要大声地朗读；密咏恬吟，就是要静静地吟咏品读。 将高诵与恬吟结合起来，是一种很好的读书方法。 高诵便于记忆和提高演说能力。许多老一辈的学者都有这样的经验：年轻时学习一篇文章，高声朗读几十遍，就可以终生不忘。恬吟便于思索。细
在妖怪星球有一个小妖怪，特别爱画画，整天在家里东涂涂西涂涂，还给布娃娃化妆，画得也像个妖怪一樣。 妈妈说：“画得跟你一样，像个妖怪，你画得‘真好’啊！”妈妈嘴里的“真好”，说得怪怪的，很刺耳。 妈妈觉得家里太脏了，到处都是小妖怪画的画，就准备把小妖怪变成人，送到地球去学画画。 到了地球，小妖怪找到一个美术培训班。他说的是妖怪语，老师听不懂他说的话，他也听不懂老师说的话，所以在培训班还是跟在家
一天，小青蛙正在和小乌龟、小鸭、小鸡做游戏，突然，下起了大雨。 小乌龟、小鸭和小鸡赶紧往家里跑，小青蛙一看，急忙跳进池塘里捡了一个断了筋的大荷叶，一跳！回到了岸上，大声叫他们，“你们快回来，我给你们送伞了！”小乌龟边跑边回头说：“我不用了，因为我有一个大大的壳。”说完他就赶快回家了。小鸭不急不忙的说：“我不需要，因为我从小生活在水里，正想洗个澡。”说完，他真的洗起了澡。小鸡急忙跑过来说：“我要，
走夜路的人出于本能地往后看， 任何风吹草动皆可变成诡异的东西。 被打量的物总是觉得被窥视， 人啊，由于对陌生的事物想象而恐惧， 而不是由于身后的物。 好似乌托邦里需要一个画饼者， 而不是因为那张饼。似乎 身后的物开始发笑，前方的物在招手， 仿佛月亮升落变得迟疑， 由于加快的脚步，时间变得漫长， 在某刻，我们屏住呼吸的瞬间被身后的物 疯狂追赶，胸前开过光的佛成了庇护神 ——对
雾 山与河，人与动物们 此时都隔着一场大雾 穿透它的是一个问路的声音 但无论雾里雾外，正身反身 我和他都有迷津之处 不知彼此在哪，又何谈指路呢 没有重量的雾 变成一种深刻的羞赧 扩散，变低 除了人的声音 我周围还正在发生着 一枚落地的果子 翻滚后停了下来 人生中一场又一场大雾的积累 给了我们猛虎和羚羊的动物性 孤独，也给了我们 比