【摘 要】
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“分层次教学”就是在班级授课制的前提下,针对学生的个性差异,因人而异分层制订出不同的教与学目标,提出不同的教学要求,施以不同的辅导手段,采取不同的训练内容,达到所有学
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“分层次教学”就是在班级授课制的前提下,针对学生的个性差异,因人而异分层制订出不同的教与学目标,提出不同的教学要求,施以不同的辅导手段,采取不同的训练内容,达到所有学生各自发展,最终都能达到既定目标的方法.分层次教学中,教师根据学牛现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高.分层次教学又称分组教学、能力分组,它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据小同班组的实际水平进行教学.关于分层次教学,教育界多有探讨,褒贬不一.有人认为打破了均衡教育的思想,客观上造成了分快慢班的情况,这都是对分层教学不很了解的情况下做出的,本文基于中学物理教学,对之进行了初步探讨.
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新课程改革背景下的一堂成功、有效的课既离不开预设,也不能没有生成,预设与生成是相互联系的.预设使我们的课堂教学有章可循;生成使我们的课堂教学精彩纷呈.在实际的课堂教
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摘要在新课程背景下高中化学课堂教学中运用化学实验、信息技术等多样化的教学手段,充分考虑学生的身心特点创设教学情景,让学生进行自主学习,使化学课堂教学活动更注重学生的学习活动的质量,更能体现新课程的特点。 中图分类号:G633.8文献标识码:A 教育部颁发的《普通高中化学课程标准(实验)》强调,科学探究是一个重要的理念。笔者认为,在落实科学探究教学中,探究教学是重要的前提。开展探究教学有利于
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2003年12月起,一股股暖流涌向九台市营城煤矿沉陷区,长春市700万双手温暖着煤矿群众的7万颗心,冬天对于营城矿区的人民来说不再寒冷……
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摘要从词汇内涵、思维方式、文化习俗三个方面对英语教学与学习中的母语文化负迁移进行分析,并提出了在英语教学中如何解决这一问题的一些看法和建议。 关键词母语文化负迁移英语教学 中图分类号:G427文献标识码:A 迁移是指先前的学习对后继学习的影响,这是一个心理学术语。迁移分为两个方面,起促进作用的影响其效果是正向的,被称为正迁移;起干扰作用的影响其效果是负向的,被称作负迁移。关于外语习得的语
多媒体技术和英语教学在现代教育思想指导下完美的结合起来,它改变了以教师为中心,以传授为主要特征的教学模式,建立了以学生自主活动为基础,以教师为主导的教学模式.为能充
本文以调查问卷的形式,对南京三所小学参加暑期国学启蒙班的学生家长进行了一次调查.调查结果显示,当今诸多因素限制了少年儿童对传统文化的学习,阻碍了孩子们对优秀传统文化
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