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本文从植物保护领域非全日制专业学位研究生的培养内涵出发，分析了该领域非全日制的生源质量、培养方案、课程体系、师资队伍、日常管理等方面存在的问题，提出从培养方案强调实践、完善课程设置、建设“双师”导师队伍、选拔优质生源、创新管理模式、规范考核制度、严控论文质量等方面协同构建以专业技能提升为核心、重视实践与应用的高层次职业技能人才培养模式，为促进非全日制农业硕士专业学位研究生教育的发展提供参考。