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生长课堂是新课程教学改革的必然趋势,是唤醒学生潜能,点燃学生智慧火花,实现师生互动、生生互动、心灵对话的舞台,也是培养学生各方面能力的有效手段。本文从教师素养、课堂设计、学生积极性的调动等几方面进行了探究。
小学数学“生长课堂”实践探究
【摘 要】
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生长课堂是新课程教学改革的必然趋势,是唤醒学生潜能,点燃学生智慧火花,实现师生互动、生生互动、心灵对话的舞台,也是培养学生各方面能力的有效手段。本文从教师素养、课堂
【机 构】
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重庆市璧山区河边小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年1期
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