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本文针对初中学生的实际，根据教学法的特点和语文教学大纲的要求，提出了词分类的方法和操作程序。
名词、动词、形容词的区分标准及办法──中学语文教学杂谈
【摘 要】
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本文针对初中学生的实际，根据教学法的特点和语文教学大纲的要求，提出了词分类的方法和操作程序。
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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1998年3期
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