第一幕：大伙的困惑

　　（自习课上，数学老师给大家布置了一道数学题：两根同样长的绳子，一根绳子用去3/5米，另一根绳子用去3/5，哪根绳子剩下的多？）
　　小明：（稍作考虑）这道题有点难度，我要好好想想。
　　小红：（低头沉思）這道题怎么看起来这么眼熟？只是……哎呀，怎么做呢？
　　小明：（小声地自言自语）老师是不是忘记写绳子的长度了？
　　小强：天哪，我看到这道题就头晕……
　　小丽：今天不是愚人节吧？
　　小华：小明都不会做，我……还是睡会觉吧！不行，我还是听一听老师怎么讲好了。

第二幕：说长道短

　　（数学老师在教室里踱来踱去）
　　数学老师：有没有人做出来了？
　　（一片寂静……）
　　小明：老师，题目怎么没有告诉绳子的长度呢？是不是您忘记说了？
　　数学老师：（摇头）不过，这个问题提得好。既然题目没有告诉我们绳子的长度，那我们能不能假设绳子的长度呢？
　　小明：（恍然大悟，举手）老师，假设两根绳子的长度都是1米，那么第一根绳子剩下1-3/5=2/5（米）。第二根绳子用去1÷5×3=0.6（米），剩下1-0.6=0.4（米）。2/5=0.4，所以两根绳子剩下的同样多。
　　数学老师：小明的回答大家听明白了吗？
　　全部学生：明白了。
　　数学老师：有没有其他的想法？
　　小红：如果两根绳子的长度超过1米呢？比如两根绳子的长度都是2米。
　　小强：（举手）我来回答！第一根绳子剩下2-3/5=1.4（米）。第二根绳子用去2÷5×3=1.2（米），剩下2-1.2=0.8（米）。1.4>0.8，所以第一根绳子剩下的多。
　　数学老师：真不错。如果绳子的长度不足1米，又会是什么情况呢？
　　（大伙议论纷纷）
　　小丽：（举手，自信满满）这个问题让我来回答。两根绳子的长度不足1米，假如都是0.8米，那么第一根绳子剩下0.8-0.6=0.2（米）。第二根绳子用去0.8÷5×3=0.48（米），剩下0.8-0.48=0.32（米）。0.2<0.32，所以第二根绳子剩下的多。
　　数学老师：大家都非常聪明。同一道题，从不同角度分析，就有不同的答案。这道题，我们分三种情况考虑：刚好1米、超过1米和不足1米，所以也得出了三种不同的结论。还有哪位同学没有听懂？
　　全部学生：（兴奋不已，齐声回答）听懂了！
　　数学老师：其实，只要我们做一个有心人，多动脑，多思考，就一定能增长智慧，创造出一片属于自己的蓝天！