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摘要：众所周知，主题班会是小学班级管理的主要方式，也是落实立德树人教育任务的主要途径。有效地开展小学主题班会，有利于实现学校德育目标，丰富学校德育内容，提高学校德育效果。基于此，在这篇文章中，笔者将具体阐述小学主题班会在学校德育中的重要作用，引发一线教师对主题班会的重视，有效地开展小学主题班会活动，驱动学校德育教育的有效实施。
关键词：小学;主题班会;学校德育;作用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-266
德育是学校教育管理活动的重要组成部分，也是落实立德树人教育任务的主要途径。小学班级管理是推动学校德育活动开展的主要活动。主题班会是小学班级管理的主要方式，在学校德育活动中起着重要的作用，如实现学校德育目标，丰富学校德育内容，提高学校德育效果。下面，笔者将结合自身的教学经验，具体阐述小学主题班会在学校德育中的重要作用。
一、落实主题，实现学校德育目标
学校德育目标是班主任开展主题班会活动的主要目的。同时学校的德育目标也是班主任开展主题班会的指导。主题班会是以主题为主的活动。一般情况下，选定的活动主题是以学校德育目标相契合的。在开展小学主题班会的过程中，切实地落实主题内容可以驱动学校德育目标的实现。
比如，学校近期提出了融入爱国主义教育，引导学生们感受新时代的爱国精神这一德育目标。针对这个目标，笔者设定了“感受新时期的爱国精神”该主题，以此为指导开展主题班会活动。新时期的爱国是爱国主义教育的重要组成部分开展，在该主题的指导下，笔者为学生们搜集了新时代的爱国故事，引导学生们在读故事的过程中感受新时代的爱国精神，由此自然而然地实现学校德育目标。
二、挖掘资源，丰富学校德育内容
德育内容是开展德育活动事先德育目标的基础，学校针对德育目标提出了一些德育内容，如读故事、诵诗歌等。这些内容的实现是以丰富的德育资源为基础的。班级主题活动的开展，同样是以丰富的德育资源为基础的。班主任在开展主题班会之前，挖掘丰富的德育资源，为实现德育目标做好准备，同时可以进一步地丰富学校德育内容，为学校开发德育校本课程提供便利。
以“感受新时期的爱国精神”主题班会为例，针对新感受新时代的爱国精神这一个目标，学校提出了读爱国故事的要求。立足这个要求，在组织主题班会活动之前，笔者以当下的生活为立足点，用多样的途径挖掘发生在学生们身边的真人真事，使他们在与真人真事活动的过程中，感受这些人物身上的爱国精神，对新时期的爱国精神建构准确的认知。如2020年青春之际，我们全国上下遭受了新冠肺炎病毒的侵袭，武汉市当时疫情的重灾区，为了保证全国人民的生命安全，国家提出了封城的要求，要求全国人民代居家隔离。但是在此期间，一批批医护工作者踏上逆行的列车奔赴武汉，这个战场与新冠肺炎病毒作斗争。医护工作者的如此选择，正是爱国新时代爱国精神的展现，在组织主题班会活动的时候，笔者学生们迁移生活经验，对医护工作者的所作所为进行分析，感受他们身上的爱国精神。此外，我们当前还处于新冠肺炎疫情防控期间，每天测体温登记出行情况是学校提出的要求，在引导学生们感受了新时代的爱国精神之后，笔者鼓励她们毛遂自荐担任班级统计员，每天早早到校为每一个学生测量体温，记录具体的出行情况，将具体信息及时的汇报给班主任和学校，为疫情防控做出贡献。由此可以看出，如此挖掘的德育资源，不仅丰富和学校的德育内容，还是学生们切实的与德育内容进行了互动，有利于将建构良好的道德认知，践行良好的道德行为，促进道德素养的发展。
三、创新形式，提高学校德育效果
提高学校德育效果是班主任开展主题班会活动的目的之一。主题班会形式是班主任有效开展主题班会活动的工具，也是提高学校德育效果的主要手段。在传统的学校德育活动的过程中，不少教师往往采用班主任讲话、学生发言的形式。单一的活动形式影响了主题班的实施效果。由此可以确定，多样的主题班会活动形式，不但可以弥补当前主题班会不足，还可以提升学校德育效果。
仍以“感受新时期的爱国精神”主题班会为例，在开展此次主题班会的过程中，笔者应用了多样的形式。比如在开展主题班会之处，笔者先利用多媒体课件向学生们直观的播放新冠肺炎疫情期间，一批批医护工作者奔赴武汉的画面。如此画面使学生们极为熟悉的。在画面的作用下，不少学生受到了心灵上的冲击，陷入深思，为医护工作者大无畏的精神所感染。之后，笔者开展小组辩论活动，鼓励学生们就医护工作者的选择进行辩论，看看他们的选择是否有意义。在辩论的过程中，学生们发挥个性，给出了各种各样的答案。但是梳理学生们给出的答案可以发现，他们都肯定了医护工作者的爱国之情，由此对新时期的爱国精神建构了理解。在此过程中，有学生提出，新时期的爱国就是不忘初心，坚守自己的本职工作，在职场上发挥余热。对此，笔者鼓励学生们联系自身的实际情况，论述自己要在新时期如何进行爱国精神，并由此制定计划，以实际行动落实自己的爱国之情。如此多样的主题班会活动，不但提升了主題班会效果，实现了预期的德育目标，还大大提升了学校德育效果，一举双得。
总而言之，在实施德育教育活动的时候，教师要立足主题班会对学校德育的作用，设定活动主题，挖掘德育资源，创新德育形式，借此推动学校德育活动的开展，提升学校德育校效果，推动学生健康发展。
参考文献
[1]张佳.以生为本参与式主题班会促小学阶段德育效能提升[J].新课程（上），2019（09）：231.
[2]梁细勤.优化班级管理 主导德育工作——浅谈小学班主任德育工作[J].科幻画报，2019（08）：199+201.
陕西省汉中市镇巴县渔渡镇中心小学
关键词：小学;主题班会;学校德育;作用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-266
德育是学校教育管理活动的重要组成部分，也是落实立德树人教育任务的主要途径。小学班级管理是推动学校德育活动开展的主要活动。主题班会是小学班级管理的主要方式，在学校德育活动中起着重要的作用，如实现学校德育目标，丰富学校德育内容，提高学校德育效果。下面，笔者将结合自身的教学经验，具体阐述小学主题班会在学校德育中的重要作用。
一、落实主题，实现学校德育目标
学校德育目标是班主任开展主题班会活动的主要目的。同时学校的德育目标也是班主任开展主题班会的指导。主题班会是以主题为主的活动。一般情况下，选定的活动主题是以学校德育目标相契合的。在开展小学主题班会的过程中，切实地落实主题内容可以驱动学校德育目标的实现。
比如，学校近期提出了融入爱国主义教育，引导学生们感受新时代的爱国精神这一德育目标。针对这个目标，笔者设定了“感受新时期的爱国精神”该主题，以此为指导开展主题班会活动。新时期的爱国是爱国主义教育的重要组成部分开展，在该主题的指导下，笔者为学生们搜集了新时代的爱国故事，引导学生们在读故事的过程中感受新时代的爱国精神，由此自然而然地实现学校德育目标。
二、挖掘资源，丰富学校德育内容
德育内容是开展德育活动事先德育目标的基础，学校针对德育目标提出了一些德育内容，如读故事、诵诗歌等。这些内容的实现是以丰富的德育资源为基础的。班级主题活动的开展，同样是以丰富的德育资源为基础的。班主任在开展主题班会之前，挖掘丰富的德育资源，为实现德育目标做好准备，同时可以进一步地丰富学校德育内容，为学校开发德育校本课程提供便利。
以“感受新时期的爱国精神”主题班会为例，针对新感受新时代的爱国精神这一个目标，学校提出了读爱国故事的要求。立足这个要求，在组织主题班会活动之前，笔者以当下的生活为立足点，用多样的途径挖掘发生在学生们身边的真人真事，使他们在与真人真事活动的过程中，感受这些人物身上的爱国精神，对新时期的爱国精神建构准确的认知。如2020年青春之际，我们全国上下遭受了新冠肺炎病毒的侵袭，武汉市当时疫情的重灾区，为了保证全国人民的生命安全，国家提出了封城的要求，要求全国人民代居家隔离。但是在此期间，一批批医护工作者踏上逆行的列车奔赴武汉，这个战场与新冠肺炎病毒作斗争。医护工作者的如此选择，正是爱国新时代爱国精神的展现，在组织主题班会活动的时候，笔者学生们迁移生活经验，对医护工作者的所作所为进行分析，感受他们身上的爱国精神。此外，我们当前还处于新冠肺炎疫情防控期间，每天测体温登记出行情况是学校提出的要求，在引导学生们感受了新时代的爱国精神之后，笔者鼓励她们毛遂自荐担任班级统计员，每天早早到校为每一个学生测量体温，记录具体的出行情况，将具体信息及时的汇报给班主任和学校，为疫情防控做出贡献。由此可以看出，如此挖掘的德育资源，不仅丰富和学校的德育内容，还是学生们切实的与德育内容进行了互动，有利于将建构良好的道德认知，践行良好的道德行为，促进道德素养的发展。
三、创新形式，提高学校德育效果
提高学校德育效果是班主任开展主题班会活动的目的之一。主题班会形式是班主任有效开展主题班会活动的工具，也是提高学校德育效果的主要手段。在传统的学校德育活动的过程中，不少教师往往采用班主任讲话、学生发言的形式。单一的活动形式影响了主题班的实施效果。由此可以确定，多样的主题班会活动形式，不但可以弥补当前主题班会不足，还可以提升学校德育效果。
仍以“感受新时期的爱国精神”主题班会为例，在开展此次主题班会的过程中，笔者应用了多样的形式。比如在开展主题班会之处，笔者先利用多媒体课件向学生们直观的播放新冠肺炎疫情期间，一批批医护工作者奔赴武汉的画面。如此画面使学生们极为熟悉的。在画面的作用下，不少学生受到了心灵上的冲击，陷入深思，为医护工作者大无畏的精神所感染。之后，笔者开展小组辩论活动，鼓励学生们就医护工作者的选择进行辩论，看看他们的选择是否有意义。在辩论的过程中，学生们发挥个性，给出了各种各样的答案。但是梳理学生们给出的答案可以发现，他们都肯定了医护工作者的爱国之情，由此对新时期的爱国精神建构了理解。在此过程中，有学生提出，新时期的爱国就是不忘初心，坚守自己的本职工作，在职场上发挥余热。对此，笔者鼓励学生们联系自身的实际情况，论述自己要在新时期如何进行爱国精神，并由此制定计划，以实际行动落实自己的爱国之情。如此多样的主题班会活动，不但提升了主題班会效果，实现了预期的德育目标，还大大提升了学校德育效果，一举双得。
总而言之，在实施德育教育活动的时候，教师要立足主题班会对学校德育的作用，设定活动主题，挖掘德育资源，创新德育形式，借此推动学校德育活动的开展，提升学校德育校效果，推动学生健康发展。
参考文献
[1]张佳.以生为本参与式主题班会促小学阶段德育效能提升[J].新课程（上），2019（09）：231.
[2]梁细勤.优化班级管理 主导德育工作——浅谈小学班主任德育工作[J].科幻画报，2019（08）：199+201.
陕西省汉中市镇巴县渔渡镇中心小学