【摘 要】
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《英语课程标准》明确指出:英语课程具有工具性和人文性双重性.学生通过英语课程学习,掌握基本的英语语言知识,发展基本的听、说、读、写技能,形成用英语与他人交流的能力.但
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《英语课程标准》明确指出:英语课程具有工具性和人文性双重性.学生通过英语课程学习,掌握基本的英语语言知识,发展基本的听、说、读、写技能,形成用英语与他人交流的能力.但在实际学习中,因课堂练习挤占时间过多、学校硬件施设不配套、学习氛围不浓等原因,学生的听说能力得不到根本性提高.对此,本文试从努力提高课堂听说效果、积极开展第二课活动、完善评价机制等方面,粗谈几点看法.
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