【摘 要】
:
在甲醇乙腈水介质中将邻菲咯啉( Phen)的 Cu(Ⅱ)、 Zn(Ⅱ)、 Pb(Ⅱ)配合物,2,2联吡啶( Bipy)的 Zn(Ⅱ)、 Pb(Ⅱ)配合物及乙二胺( En)的 Cu(Ⅱ)、 Zn(Ⅱ)配合物分别与 2,3二氯5,6二氰基对苯醌阴离子的季铵盐( Et4 N D D Q)反应
【机 构】
:
武汉大学化学与环境科学学院!武汉430072,武汉大学生命科学学院!武汉430072,武汉大学化学与环境科学学院!武汉430072,武汉大学化学与环境科学学院!武汉430072,广西大学化学化工学院!
论文部分内容阅读
在甲醇乙腈水介质中将邻菲咯啉( Phen)的 Cu(Ⅱ)、 Zn(Ⅱ)、 Pb(Ⅱ)配合物,2,2联吡啶( Bipy)的 Zn(Ⅱ)、 Pb(Ⅱ)配合物及乙二胺( En)的 Cu(Ⅱ)、 Zn(Ⅱ)配合物分别与 2,3二氯5,6二氰基对苯醌阴离子的季铵盐( Et4 N D D Q)反应,合成了未见报道的7 个含 D D Q 的金属配合物经元素分析确定了配合物的组成通过 I R、 U V Vis、 E S R、摩尔电导及固体电导的测定对其结构及性质进行了研究
(Ⅱ), Zn (Ⅱ), Pb (Ⅱ) complexes of phenanthroline (Phen), Zn (Ⅱ) of 2,2’-bipyridyl, Cu (Ⅱ) and Zn (Ⅱ) complexes of Pb (Ⅱ) complex and ethylenediamine (En) were respectively reacted with quaternary ammonium salts of 2,3dichloro5,6dicyanobenzoquinone anion Et4N D D Q), seven unreported metal complexes containing D D Q 合 were synthesized. The composition of the complexes was confirmed by elemental analysis. Γ, U V-Vis, E S R, Moore Conductance and solid conductance determination of its structure and properties were studied
其他文献
为了防止高温H_2+H_2S腐蚀以及连系硫酸的应力腐蚀,热壁加氢反应器内壁必须堆焊一层不锈耐酸钢复层。国内、外多半采用AISI309型(简称309)焊材打底和AISI347型(简称347)焊材
第三届全国压力容器学术年会将于1991年召开,现将征文通知(一)颁布如下: 1.应征论文内容与范围凡符合下述内容而未在期刊杂志或内部资料发表过或在其它学术会议上交流过的论
我们曾经熟悉的X6 xDrive50i现在已经完成了一次了不起的环保进化,它的心脏组成部分已经不再仅仅是原来那台最大功率为300kW的双涡管双涡轮增压V8发动机。两台输出功率分别为
小儿左心房粘液瘤一例田作春李正国陈铭义李才梁振波患者男,13岁。就诊前半年出现心悸、胸闷、气促等症状,活动后明显。曾在外院检查诊断为:风湿性心脏病、二尖瓣狭窄,给予强心利尿
引言振幅与炮检距关系分析(AVO),对得克萨斯州墨西哥湾沿岸地区的勘探产生了令人瞩目的影响。在成熟探区和降低钻井风险方面,开辟了新的方向。因此,即使是小的单井勘探目标,
采用极限分析方法,对中厚板轧制过程中厚度中心疏松焊合的行为进行了分析讨论。辊缝中板材分成几个区域,对每个区域计算了机动许可速度场,由此导出了计算总变形功率J公式.根
《半月谈》刊登,国家统计局城市社会经济调查总队对全国4万户城镇居民家庭收入情况调查显示,31个省、区、市年收入分布中,位居全国前5位的是上海、北京、广东、浙江、天津。上海人均
到底烟草减害是不是一个伪命题?是否降低焦油含量就可以降低烟草对健康的危害?首先,让我们了解一下什么是焦油。 卷烟点燃时,卷烟中的烟草和其他成分开始燃烧,形成焦油。焦油实际上不是卷烟中的一种成分,而是燃烧的产物。只要卷烟燃烧或者在高温下闷烧,就不会消除焦油的释放。世界卫生组织专家提出,卷烟在不完全燃烧的情况下,产生的焦油含有16种致癌物质、4000~5000种化学成分,是多种烃类及烃的氧化物、硫化
为促进沙湾县交通事业健康有序发展,今年县人大常委会选择县交通运输局开展专项工作评议,从8月份开始,分调查、评议、整改三个阶段,主要评议交通运输局近五年来的工作情况,重
俗话说:“新官上任三把火”。大凡新任领导,都想在上任之初“点好三把火”,打开工作局面,调动好员工的积极性,树立起自己的威信,以展示自己的领导风格、处事原则和工作思路。新任领导这“三把火”若想烧出效益,一定要烧得恰到好处。 作为一名校长要想烧好“三把火”,笔者认为一定要立足学校实际,挖掘出学校急待解决的问题,深入群众做充分的调查研究,掌握大量的第一手资料,了解新单位的工作情况和下属的真实愿望,即一