论文部分内容阅读
在新课程标准的理念下,教师应致力于把语法教学与学生语言能力的提高有机地结合起来.基于大数据分析,以掌握时间为变量,根据学生的掌握程度和进度动态地规划语法学习内容和个性化学习路径,紧扣学科核心素养,提升学生语言能力和思辨能力.
基于数据分析的初中英语教学评一体化设计教学实践r——以译林版七年级下册第七单元语法课为例
【摘 要】
：
在新课程标准的理念下,教师应致力于把语法教学与学生语言能力的提高有机地结合起来.基于大数据分析,以掌握时间为变量,根据学生的掌握程度和进度动态地规划语法学习内容和个性化学习路径,紧扣学科核心素养,提升学生语言能力和思辨能力.
【机 构】
：
江苏省常州市明德实验中学
【出 处】
：
初中生世界（初中教学研究）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
中国电影是中国文化输出的重要路径.电影借助其复杂而综合的符号系统,能够向国际传达更立体的、多层面的中国文化表征,而西方观众对中国电影的评分与解读也是考察“中国故事”跨文化传播效果的有力切入点.本研究基于IMDb与豆瓣网用户对中国电影评分数据与影评文本的海量抓取、统计、编码与对比,对西方观众眼中的中国电影在类型优势、文化折扣与文化溢价三方面做出了实证分析,不仅洞察了中西方在叙事惯习与偏好上的区别,更借此透视了中西方文化思维的深层差异,从而对中国电影的跨文化传播提出了具有创见性的实用建议.
为积极响应“双减”政策,全面发挥学校教育主阵地作用,营造良好的教育生态,成全学生多元发展需求,江苏省无锡市侨谊实验中学全面剖析、科学预判,优化创新学校现行课程建设、教学改革、作业管理等系列举措,既回首过往,提炼经验,更面向未来,顺势而为,积极应变,力求让“双减”在侨谊校园落地生根.
期刊
作业不仅连接着教师与学生,也沟通着学校和家庭.作业的价值究竟体现在哪里?教师如何通过设计高质量的作业和有效管理来提升教学品质?学校又如何保障作业的改革顺利持续进行?这些都成为“双减”之下我们必须面临的现实而又迫切需要解决的问题.
期刊
[设计理念]rn本节写作指导课的训练点为“语言描写”,是根据统编语文教材七年级上册第三单元写作专题开发的内容.教学设计的主要思路是:首先呈现学生习作中语言描写存在的问题,引出本节课的学习任务;然后通过对教材中经典片段的分析,指导学生运用写作知识写好人物语言的提示语;接着让学生运用所学方法修改自己的作文;最后布置课后练笔,巩固所学.
期刊
[教学目标]rn1.知识目标:知道建设创新型国家的必要性和要求,懂得万众创新对青少年的要求.rn2.能力目标:通过对本课议题的分析和理解,提高分析问题和解决问题的能力.rn3.情感、态度与价值观目标:认识到中国科技创新任重道远,增强忧患意识,自觉培养创新精神.
期刊
这个学期我听了不少语文课.授课教师有的来自名校,教龄较长,典型的成熟型教师;有的刚毕业不久,虽然没有上过公开课,但能通过教育主管部门招聘考试,一路过关斩将,其实力自当不可小觑.rn听完课,我习惯与授课老师进行简单沟通.首先提出推崇之处,诸如教学有方法善引导,有重点善强化,有思路善板书,重问题设置且有梯度等.
期刊
大单元教学的“单元”已经超越传统,上升为课程,需要我们以课程思维来整合目标、情境、策略、评价和知识诸要素,形成完整的教学网络结构,使知识结构化、素养行为化.当我们准确理解了大单元的含义之后,便会针对单元的结构范畴、意义空间进行更多的课型探索,从而使大单元教学呈现出更大活力.
“课程思政”理念下初中道德与法治课教学改革是落实立德树人根本任务的关键,有利于挖掘道德与法治学科的育人价值.教师应该提升责任意识、转变育人理念,从精心选择教材、创设育人情境和丰富教学手段、达成育人目标等入手,引导学生树立正确的人生观与价值观,促进学生全面发展.
不少作文公开课上,教师将写作知识的教学当作重头戏,通常做法是:运用各种方式引出一个又一个写作知识,如“呈现概念,告知知识”“课文赏析,梳理知识”“范文引路,提炼知识”“名言启迪,小结知识”等,一节课几乎成了写作知识的归纳和罗列,真正用于写作的时间却很少.教师较多地关注知识的理解,而忽略了知识的运用;往往关注知识讲解的全面,却忽略了学生的需要.写作知识是写作能力的依托,是必须教的,这一点毋庸置疑.而教什么知识,如何教知识,则是值得我们语文教师进一步思考的问题.丁老师的这节作文指导课,在写作知识的教学上,给了
期刊
在当今初中英语阅读教学中,支离破碎的阅读分析方法,让很多优秀的文本失去了本来的味道,变成了简单知识点的组合.主题引领下的阅读教学,能弥补英语文化教育的缺失.教师在兼顾学生阅读技能培养、思维品质提升的同时,要尊重文本本身的价值和风格,尊重作者的写作意图,领会作品要传达的人文精神,着重培育学生的核心素养.