妙文共赏,疑义同析--师生共读方法初探

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zx12122111121W
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
面对农村中学学生,在当下国民阅读率持续走低的情形下,我作为语文老师尤其能感受到阅读之重要。课外阅读是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。农村高中学生的语文基本素养相对较差,全校高一年级共1000多名学生,能把古典四大名著读完的不到30%,即使有喜欢阅读的,其阅读倾向还是停留在奇幻、动漫、校园幽默等快餐文化上,课外阅读状况不容乐观。如何引导学生多读书、读 Faced with rural middle school students, in the current national reading rate continues to decline, I, as a language teacher, especially to feel the importance of reading. Extracurricular reading is the continuation and expansion of reading in the classroom and is an integral part of reading ability training. The basic literacy of rural senior high school students is relatively poor. The first grade of the whole school a total of more than 1,000 students, can read less than 30% of the four famous classical works, even if you like to read, the reading tends to stay in fantasy, animation , School humor and other fast food culture, extracurricular reading situation is not optimistic. How to guide students to read more books and read
其他文献
会议
摘 要: 语文探究性阅读不能停留在表层,要进行深层次探究。教师要相信学生有自主探究学习的潜能,激发学生的好奇心和求知欲,鼓励学生探索阅读解决问题。在探究性阅读教学过程中,教师要鼓励学生乐于自主学习、合作交流、探索研究,要创设情境,注重培养学生的情感体验,引导学生主动占有信息资料,确保探究阅读深度。  关键词: 自主探究 合作探究 创设情境 培养情感 乐于探究  语文教学以“读”为主。虽说读的方式多
摘 要: 高中语文教师应更新教学理念,贯彻《课程改革纲要》和“学讲计划”精神,将自主、合作、探究理念贯穿于阅读教学中,让学生亲自阅读、体验、探究、交流,切实培养学生“会学”能力,提高学生语文素养。  关键词: 新课程理念 高中语文 评价策略 阅读教学  在新课程改革浪潮的冲击下,高中语文教师应更新教学理念,贯彻《课程改革纲要》和“学讲计划”精神,将自主、合作、探究理念贯穿阅读教学中,为学生提供机会
摘 要: 中学生课外阅读对中学生语文素养的提高至关重要。当前中学生课外阅读状况令人担忧。这是教育制度、学校、老师、家长等共同原因形成的。学校要从改革教育考试制度,转变教师阅读教学方式,改变家长认识,培养学生良好阅读习惯等方面改变这种状况。  关键词: 中学生 课外阅读 现状 对策  阅读是收集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《初中语文课程标准》规定“学会制订自己的阅读计划,广
会议
会议
该文给出开放系统与开放系统互连(以下简称OSI)几个方面的问题,并就信息处理系统(以下简称MHS)涉及到的开放系统与OSI进行分析比较,最后,给出了开放系统与OSI未来发展方向。
今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都整合在一起,非常方便地把语音信号、图像信号先通过模数转换变成统一的数字信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术,改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学带来了勃勃生机。  多媒体教学是一种根据教学目标设计表现特定的教学内容、反映一定教学策略的教学程序,它可以存储、传递和处理教学信息,进行交互操作并对学生的学
会议