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<正>就某种意义上说,数学是数学家的约定,是文字符号的游戏法则.但如果仅囿于这个法则内别人已经解决的问题,或者只能在这个法则内释疑别人提出的有现成答案的问题,而不能或鲜有培养学生创设并解决新问题,那么这样
数学归纳法与情景教学
【摘 要】
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<正>就某种意义上说,数学是数学家的约定,是文字符号的游戏法则.但如果仅囿于这个法则内别人已经解决的问题,或者只能在这个法则内释疑别人提出的有现成答案的问题,而不能或
【机 构】
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铜仁学院数学系
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2008年09期
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