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在小学高年级的语文课文中,有很多课文篇幅较长.教学这类课文时,一些教师往往感到头疼,原因是:如果把这类课文逐段来讲,一是浪费时间,二是违反了新课改所倡导的“阅读教学应拒绝繁琐式的分析”.可是如果不这样,又害怕没有讲深讲透,学生不能理解.所以,对于这类课文,我们提倡要“长文短教”.
长文短教,展现阅读教学魅力
【摘 要】
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在小学高年级的语文课文中,有很多课文篇幅较长.教学这类课文时,一些教师往往感到头疼,原因是:如果把这类课文逐段来讲,一是浪费时间,二是违反了新课改所倡导的“阅读教学应
【机 构】
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福建省南安市实验小学分校
【出 处】
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学园·教育科研
【发表日期】
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2012年16期
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