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【摘 要】隨着新旧教学观念的更替，传统的复习方式已经无法满足新课改背景下对复习所要达到要求的需要。为提高学生复习效率，我们引入了新的复习方法——话题复习法，同时，为提高话题复习法的效率，我们又在此基础上将现代教育技术与话题复习法相结合，使学生能够在中考英语中取得优异的成绩。
【关键词】现代教育技术 中考英语 话题复习 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.027
现代教育技术着重突出“现代”二字，强调的是与传统教学技术形成对比，现代教育技术强调运用新兴信息技术提高教学水平，例如将多媒体运用于课堂教学中，或者利用手机获取新闻资讯、查阅资料。不仅如此，将现代教育技术运用到中考英语复习中能够很好地提高学生的复习效率，为学生节省更多的复习时间。
一、话题复习法对中考英语复习的作用
话题整合方法在英语教学中的运用使学生学会将教材内容分类整合，从而提高英语学习成绩。在中考英语的复习过程中同样可以采用话题复习法，话题复习法在中考英语复习上的运用将大大减轻学生的英语复习负担。以下为话题复习法对中考英语复习的作用。
（一）分话题进行复习，缩短复习时间
与话题整合方式相似，话题复习法也是要求学生将所要复习的内容分成若干话题，但话题整合在英语教学中的运用是话题复习法在中考英语复习中运用的前提。将复习内容分成不同的话题，避免了学生在复习一个问题的时候忽然想到同样的题型却要到处翻书去找。将同一话题总结到一起，进行同时复习，不仅可以加深学生的理解，同时也节省了学生四处翻书的时间，学生就可以在和过去同样的时间内复习更多的内容。
（二）针对性复习，提高复习效率
学生进入中考复习阶段后就是查漏补缺的时候了，在这个阶段要求学生能够弄懂之前遗留下来的所有问题。这时候就可以体现出话题复习法在中考英语复习中的强大作用了。学生对一个问题不懂其实是对这一类问题的不理解，这时候就要求学生能够进行针对性的复习，着重复习理解该类题目，而话题复习法具有很强的针对性，可以帮助学生快速找到同一类型的题目，从而更好地复习。
（三）保证内容的一致性，便于学生分类巩固复习
话题复习法能够使复习内容达到高度一致，它的一大优点就是便于学生进行分类复习。例如在复习时态时，可以分为过去时、进行时和将来时，进行时又包括过去进行时、现在进行时和将来进行时，将不同的时态“分话题”，保证了在一定时间内复习的是相关的内容，即达到复习内容的一致性，从而便于学生更好地巩固。
二、现代教育技术在中考英语话题复习中的运用价值
现代教育技术在中考英语话题复习中的运用能够采用更简单有趣的方式加深学生对知识点的理解，现代教育技术在中考英语话题复习中具有如下的运用价值。
（一）趣味性更浓
现代教育技术多指的是运用现代信息技术引导学生更有效地复习英语。在平时的复习中我们会用到许多的高科技工具来辅助复习，比如多媒体、手机以及学生电脑。就多媒体在中考英语话题复习中的运用而言，能够将话题复习与有趣的图片和多彩的文字相结合，增加话题复习的趣味性。比如在复习apply这个单词时，利用ppt的编辑功能先在屏幕上显示这个词，然后让学生说出它的意思，然后再提问学生它的搭配短语有哪些以及它在句子中的用法又是怎样的，学生每答出一个问题就在屏幕上显示一个问题的答案。这样可以有效检验学生是否真正懂得了如何运用apply这个词，如果处于一知半解的状态就需要学生好好复习。
（二）话题性更高
采用话题式复习本来就是通过将同样话题的内容归为一类，然后分门别类进行复习。但为了使复习内容更具有话题性，我们可以运用多媒体辅助复习。比如学生可以通过电脑观看复习视频讲解，视频讲解的内容一般都是总结性的复习，从而保证了复习内容有足够的话题针对性。
三、现代教育技术在中考英语话题复习中的运用方法
将现代教育技术与话题复习法结合在一起运用于中考英语复习中固然能够起到很好的效果，但是如何将两者进行有机结合，也值得我们商榷。
（一）现代信息技术与英语话题复习相结合
将现代信息技术与英语话题复习相结合，能够增加中考英语复习的趣味性和话题性，将两者进行结合的方法也有很多。比如最简单的结合方式就是伴着音乐进行复习，在进入中考复习阶段后，学生每天需要对各科进行复习，复习的科目太多导致学生应接不暇，相较于死气沉沉地复习会降低复习效率，如果在复习的时候给学生播放英文歌曲，不仅可以使学生振奋精神，还可以使复习更有效率。
（二）教学设计与英语话题复习相结合
在英语教学时我们会使用教学设计，教学设计是根据教学大纲制定的，学生在英语话题复习中也可以用到教学设计。教学设计在中考英语话题复习中运用的机制是：根据我们掌握的学生在学习过程中对知识点的吸收程度将所需复习的英语话题进行规划，分为不同的难易程度等级，在复习的时候严格按照先易后难的顺序，先复习学生掌握得比较好的话题内容，然后逐渐加深难度。就像婴儿学会走路一样，先学习的是在床上翻身，再是学会爬行，最后才是开始直立练习行走。
（三）情景式教学与英语话题复习相结合
单纯地采用话题复习法往往会使复习过程显得十分枯燥，没有真实感，这时候学生就可以借助手上现有的工具来辅助复习，以增强复习的真实感。上述所说的观看复习讲解视频就是其中一种方式，或者是播放一段复习动画，这些方法都能够增强话题复习的情景性，让学生在复习的时候能够积极开动大脑，进行充分的思考，以达到提高中考英语话题复习效率的目的。
在将现代教育技术与话题复习法相结合运用于中考英语复习过程中的今天，学生的复习效率得到了显著的提高，学生在复习时所面临的难题也越来越少。同时也启示着我们，传统的复习方式在实际的运用中已经越来越具有局限性，对复习效率的提升不再具有效果，我们需要不断了解并吸收更多好的复习方法，将更好的复习方法用在英语复习中。就像将话题整合的方式运用于中考英语复习中，将复习内容分为听力复习、阅读复习和写作复习，为了进行更充分的复习，还可以进行更加细致的划分，再辅以现代教育技术，增加话题分类复习的趣味性和话题针对性，从而提高中考英语复习的效率，使学生在中考时能够考出更加优异的成绩。
【关键词】现代教育技术 中考英语 话题复习 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.027
现代教育技术着重突出“现代”二字，强调的是与传统教学技术形成对比，现代教育技术强调运用新兴信息技术提高教学水平，例如将多媒体运用于课堂教学中，或者利用手机获取新闻资讯、查阅资料。不仅如此，将现代教育技术运用到中考英语复习中能够很好地提高学生的复习效率，为学生节省更多的复习时间。
一、话题复习法对中考英语复习的作用
话题整合方法在英语教学中的运用使学生学会将教材内容分类整合，从而提高英语学习成绩。在中考英语的复习过程中同样可以采用话题复习法，话题复习法在中考英语复习上的运用将大大减轻学生的英语复习负担。以下为话题复习法对中考英语复习的作用。
（一）分话题进行复习，缩短复习时间
与话题整合方式相似，话题复习法也是要求学生将所要复习的内容分成若干话题，但话题整合在英语教学中的运用是话题复习法在中考英语复习中运用的前提。将复习内容分成不同的话题，避免了学生在复习一个问题的时候忽然想到同样的题型却要到处翻书去找。将同一话题总结到一起，进行同时复习，不仅可以加深学生的理解，同时也节省了学生四处翻书的时间，学生就可以在和过去同样的时间内复习更多的内容。
（二）针对性复习，提高复习效率
学生进入中考复习阶段后就是查漏补缺的时候了，在这个阶段要求学生能够弄懂之前遗留下来的所有问题。这时候就可以体现出话题复习法在中考英语复习中的强大作用了。学生对一个问题不懂其实是对这一类问题的不理解，这时候就要求学生能够进行针对性的复习，着重复习理解该类题目，而话题复习法具有很强的针对性，可以帮助学生快速找到同一类型的题目，从而更好地复习。
（三）保证内容的一致性，便于学生分类巩固复习
话题复习法能够使复习内容达到高度一致，它的一大优点就是便于学生进行分类复习。例如在复习时态时，可以分为过去时、进行时和将来时，进行时又包括过去进行时、现在进行时和将来进行时，将不同的时态“分话题”，保证了在一定时间内复习的是相关的内容，即达到复习内容的一致性，从而便于学生更好地巩固。
二、现代教育技术在中考英语话题复习中的运用价值
现代教育技术在中考英语话题复习中的运用能够采用更简单有趣的方式加深学生对知识点的理解，现代教育技术在中考英语话题复习中具有如下的运用价值。
（一）趣味性更浓
现代教育技术多指的是运用现代信息技术引导学生更有效地复习英语。在平时的复习中我们会用到许多的高科技工具来辅助复习，比如多媒体、手机以及学生电脑。就多媒体在中考英语话题复习中的运用而言，能够将话题复习与有趣的图片和多彩的文字相结合，增加话题复习的趣味性。比如在复习apply这个单词时，利用ppt的编辑功能先在屏幕上显示这个词，然后让学生说出它的意思，然后再提问学生它的搭配短语有哪些以及它在句子中的用法又是怎样的，学生每答出一个问题就在屏幕上显示一个问题的答案。这样可以有效检验学生是否真正懂得了如何运用apply这个词，如果处于一知半解的状态就需要学生好好复习。
（二）话题性更高
采用话题式复习本来就是通过将同样话题的内容归为一类，然后分门别类进行复习。但为了使复习内容更具有话题性，我们可以运用多媒体辅助复习。比如学生可以通过电脑观看复习视频讲解，视频讲解的内容一般都是总结性的复习，从而保证了复习内容有足够的话题针对性。
三、现代教育技术在中考英语话题复习中的运用方法
将现代教育技术与话题复习法结合在一起运用于中考英语复习中固然能够起到很好的效果，但是如何将两者进行有机结合，也值得我们商榷。
（一）现代信息技术与英语话题复习相结合
将现代信息技术与英语话题复习相结合，能够增加中考英语复习的趣味性和话题性，将两者进行结合的方法也有很多。比如最简单的结合方式就是伴着音乐进行复习，在进入中考复习阶段后，学生每天需要对各科进行复习，复习的科目太多导致学生应接不暇，相较于死气沉沉地复习会降低复习效率，如果在复习的时候给学生播放英文歌曲，不仅可以使学生振奋精神，还可以使复习更有效率。
（二）教学设计与英语话题复习相结合
在英语教学时我们会使用教学设计，教学设计是根据教学大纲制定的，学生在英语话题复习中也可以用到教学设计。教学设计在中考英语话题复习中运用的机制是：根据我们掌握的学生在学习过程中对知识点的吸收程度将所需复习的英语话题进行规划，分为不同的难易程度等级，在复习的时候严格按照先易后难的顺序，先复习学生掌握得比较好的话题内容，然后逐渐加深难度。就像婴儿学会走路一样，先学习的是在床上翻身，再是学会爬行，最后才是开始直立练习行走。
（三）情景式教学与英语话题复习相结合
单纯地采用话题复习法往往会使复习过程显得十分枯燥，没有真实感，这时候学生就可以借助手上现有的工具来辅助复习，以增强复习的真实感。上述所说的观看复习讲解视频就是其中一种方式，或者是播放一段复习动画，这些方法都能够增强话题复习的情景性，让学生在复习的时候能够积极开动大脑，进行充分的思考，以达到提高中考英语话题复习效率的目的。
在将现代教育技术与话题复习法相结合运用于中考英语复习过程中的今天，学生的复习效率得到了显著的提高，学生在复习时所面临的难题也越来越少。同时也启示着我们，传统的复习方式在实际的运用中已经越来越具有局限性，对复习效率的提升不再具有效果，我们需要不断了解并吸收更多好的复习方法，将更好的复习方法用在英语复习中。就像将话题整合的方式运用于中考英语复习中，将复习内容分为听力复习、阅读复习和写作复习，为了进行更充分的复习，还可以进行更加细致的划分，再辅以现代教育技术，增加话题分类复习的趣味性和话题针对性，从而提高中考英语复习的效率，使学生在中考时能够考出更加优异的成绩。