【摘 要】
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“翻转教学”是目前国内外课堂教学改革中着力探索的一条重要途径，其基本模式是教师借助短视频或微课件制作，将课前任务提前交给学生，学生在课下借助于现代信息技术完成课前知识
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“翻转教学”是目前国内外课堂教学改革中着力探索的一条重要途径，其基本模式是教师借助短视频或微课件制作，将课前任务提前交给学生，学生在课下借助于现代信息技术完成课前知识学习，课堂上的主要任务是完成作业和进行师生之间的面对面交流，从而达到知识内化吸收目的的教学模式。“翻转课堂”把“创建理想课堂”作为目标，其原则在于构建和谐健康的师生关系。作为一种新生事物，其探索过程中必然会遇到不少困难。
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高三语文复习时间紧张、任务繁重，利用传统的课堂复习很难实现理想的效果。将“翻转课堂”引入高三语文复习教学，充分发挥其自由灵活、民主新颖等优势，有利于因材施教，激发学生学习的主动性，提高课堂效率。 一、高三语文复习课的要求与现状 高三语文复习课的最大要求便是高效。高一、高二可以慢慢培养学生的文学积累和语文素养，而高三学生面临的一个最大问题便是高考，他们需要学会如何在试卷上书写规范且正确的答案。这
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摘 要：兴趣的激发和培养是小学数学教学活动的重中之重，在教学活动中不可忽视，这是需要数学教师关注的问题。在教学中教师要采取措施激发并保持学生的学习兴趣。通过创建和谐的师生关系；设置挑战性的问题；深度挖掘教材中的趣味因素；进行生活化教学；通过成功的体验等措施，使学生乐于学习。 关键词：小学数学；学习兴趣；激发和保持 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）03