【摘 要】
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针对传统环境景观教学与现实实践相脱节的状况,在基于公共虚拟实践评价体系方法的环境景观教学模式中提出"任务调研——总结策划——集体参与型设计——综合评价教学"模式过
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针对传统环境景观教学与现实实践相脱节的状况,在基于公共虚拟实践评价体系方法的环境景观教学模式中提出"任务调研——总结策划——集体参与型设计——综合评价教学"模式过程。在教学中使学生由被动改为主动进行有效的实践调研与策划,课程设计过程中参与型设计成为主导,同时建立多元综合评价与反馈系统。教师授课层面提出分阶段授课来解决学生在不同层面所出现的问题,实现集体参与方案讨论等,使现代环境景观设计教学走向开放模式,实现多种可能形式。
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