论创新教学在英语教学中的运用

来源 :科技信息(学术研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengxiubin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新是推动社会进步的需要,也是时代赋予教育工作者义不容辞的职责。积极参与教学改革,创造民主和谐的育人环境,是培养学生创新精神的前提。注重学生创新思维训练是培养学生自主学习能力的关键。注重实践,创新多媒体课件,开设各种英语教学活动课,是培养学生创新能力的有效形式。注重学法指导是培养学生创新能力的保证。本文主要探讨创新教学的特点,作用以及创新教学在大学英语教学中的实践和运用。创新教学要求教师冲破传统教学方法,对课堂教学进行深层次思考与创新,培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。 Innovation is the need to promote social progress. It is also an unshirkable responsibility given to educators by the times. To actively participate in teaching reform and create a democratic and harmonious educational environment is the prerequisite for cultivating students’ innovative spirit. Pay Attention to Students ’Innovative Thinking Training is the Key to Cultivating Students’ Autonomous Learning Ability. Emphasis on practice, innovation, multimedia courseware, English teaching activities to open classes, is to cultivate students an effective form of innovation. Paying attention to the instruction of law is the guarantee of cultivating students’ innovative ability. This paper mainly discusses the characteristics and functions of innovation teaching and the practice and application of innovation teaching in college English teaching. Innovative teaching requires teachers to break through the traditional teaching methods, deep thinking and innovation in classroom teaching, cultivate students ’interest in learning and improve students’ ability to learn independently.
其他文献
物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验占有极其重要的地位。而高中新课程改革以来高中物理实验教学的现状是纸上实验仍是教师选择的主要方式,不少教师因为教学时间紧张就
化学是一门以实验为基础的学科,直观的展示可以将抽象的化学理论形象化,也是推动化学学科发展的推动力。就如何发挥实验在化学课堂中的作用进行简单介绍,以促使学生获得更好
化学是一门以实验为基础的学科,这早已为人们所共识。做实验是学习化学、体验化学和探究化学学习过程的重要途径,其中演示实验是最常用的教学方法之一,是课堂教学的重要组成
随着科学技术在社会发展中起到越来越大的影响作用,一个国家的科学技术发展水平很大程度上决定着一个国家的国际地位,我国科学教育也被摆上了一个新的高度,普及科学知识应该
针对影响生物质成型燃料点火性能的4个因素,利用正交试验法合理安排试验,找出了影响生物质成型燃料点火性能的显著性因子.试验表明,燃料密度是影响点火性能的最显著因素,其次
节约型社会是一个自然主义和人道主义理念和实践的相互关怀和渗透。人实现自然主义,自然实现人道主义是资源节约型社会的基本目标。合理配置资源,提高宏观和微观的资源配置效
化学是一门以实验为基础的科学,作为化学教师要抓住以实验为基础这一基本特点,做好各种实验,创设好的教学情境,以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生
对于每一个英语学习者来说,要想熟练自如地使用英语,就一定要明确英语学习中各种能力培养的侧重点和方法是有区别的。从学习角度来讲,“读”是基础,要达到听、说、读、写、译
提问是英语课堂教学中不可缺少的一个重要环节。好的提问应既具有科学性,又具有艺术性。本文结合教学实际,对英语课堂上教师如何把握提问,使提问成为“培养学生为交际运用英
符号组合形成新的视觉形象,其结构和语法关系的丰富性,使视觉传达设计的表述在更高一级上获得无限的组合变化,而且这种符号的结构关系所形成的完形的特点,具有更丰富的意义和