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有位思品教师是这样描述思想品德课教学的：打开课本，大黑字段读一遍，然后布置作业，统一划一次答案，讲课从来不超过十分钟，作业当堂完成，答案标准整洁好批，再后来就是让学生背！背！背！当堂巩固复习。真乃高效也！？
我从事初中思品教学多年，从来不敢学习如此“高效轻松”的教法，因为我越来越觉得这“45分钟”应该有太多太多的内涵和变化万千的技巧。它需要我们满怀热情和激情去探索，竭尽汗水和智慧去耕耘……简言之，马马虎虎易，求好求精难。
１ 明确思想品德课肩负重任
在狠抓素质教育的大气候下，各门学科都要重视德育渗透，让孩子们健康成长，把孩子们培育成优秀人才。而这里边的“健康”、“优秀”很大程度上要靠思想品德课来推动、引导和实现。假如认识到这一点，当你教到《我与父母交朋友》一课时就不会停留在“要与父母搞好关系”这一肤浅层面上，而一定会延展到“既爱父母就要实现父母的心愿——成功成才，进而就涉及到成才的途径——努力学习”。思品课要培育和规范的关于青少年健康成长的素养包括很多方面：珍爱生命、善交益友、志向远大、维权守法等等，每个方面都需要我们深入研究，巧用多种技法和“现代化武器”，力求情达效显，成功到位。
２ 明表事理，调动学生学好思想品德课的主动性
每学期的第一节动员课十分重要，首先要让学生明确学好这门课关系个人前途：思品课是毕业和中考的必修课之一，每位家长都希望孩子“有出息”、“成功成才”，而国家和社会需要的是“健康成长的优秀人才”，不学好思品课，答零分或低分，等于自我一票否决，甚至会成为社会上的“歪瓜劣枣”。道理讲清了就会极大地激发学生学好思品课的热情和主动性。我曾说：机动车灭了火，你再有力气也推不了多快，学习主动性调动起来的学生就好比起着火的机动车，你只要给他把握好方向，加点油，那才叫真的“轻松愉快”。
３ 授课形式应当新颖变化
传统的思品课教学让人们容易想起“长篇大论、口若悬河、空洞无物”几个词。何况青少年面对思品理论和术语本来就有些呆生，更别说激情了。那么如何唤醒这一激情呢？新颖活泼、生动变化的教学模式最能牵动青少年的兴奋神经：精心制作的多媒体影像课件无疑是最能激发学生学习兴趣的；巧妙编排的符合课节内容的简笔画图表分析也能使深刻的理论形象化；指定论题分组讨论后集中答辩总结升华更能突显学生的主体地位。为了更进一步激励学生自主学习、主动学习精神，有时可在上节课就把本节课内容分段布置给相应的学习小组，在本节课进程中学到哪段内容哪个小组的同学就站到讲台上，选一名代表（组长）发言讲解，其他同学补充讲解，谁说的最好下次的组长就是谁，有偏差的地方教师及时订正，并对正确的表述点睛升华……生动欢快的课堂，情浓意切的课堂，思辨热烈的课堂……哪里还有倦怠，哪里还有调皮，哪里还有哑然旁观者？下课铃响起的时候，欣然的教者合拢课本，面对学生，心想：“好了，我的教学目标高标准地完成了。”
４ 常用举例深入浅出
有个北师大学生放假回家跟我闲聊，她说：“老师，您讲课时我感触最深的是您经常顺口说出我们身边的实例，好像很随意，可我们很好懂。”殊不知，恰当的例子决不是挥之即来的，人无圣人，它需要教师在课前备课时就精心地创造性地做好准备！这里边蕴含着教师满腔的教学热情和高度的责任感。当然，身边的例子很多，但必须是能够浅显明了的类比旁证或解读正在讲解的知识内容。选用事例要贴近学生日常生活，备课时可以简洁地标示在教案中。至于如何把一些细节和措词在讲课中巧妙幽默地表达好也要做到胸有成竹。
５ 心装全体学生，不弃一人
能为师生是一种缘，也是一种责任。有位明师的座右铭是：“如果我是孩子，如果是我孩子。”若是每位教师面对自己所教学生的各种表现都这样设身处地去思考，那么很多问题都会欣然解决。因为我们本不是完人，我们的孩子也并不完美。认识到这一点再去看我们的学生，尤其是毛病较多、学习落后的学生，你就会顺眼多了，进而萌生出同情、帮扶和亲近他们的情感。亲近一个调皮捣蛋的学生很难做，但我们必须去做，因为如果我们自己有一个这样的孩子，我们不会将他棒打出门的。都说顽石难塑，但坚硬的材料一旦塑出来就真的是个精品。其实顽劣的孩子也是有情有意的，只要我们用心真诚地去感召、引导、雕琢，总有一天会将其塑造为精品的。刺猬浑身利刺，只要耐心琢磨总会找到漏洞和突破口的，遇到有缺陷的学生，更应格外警智，力求从较高境界帮助学生树立崇高信念，可例举国内外名人的榜样力量鼓舞学生斗志，或用浅显易懂的例子来启发和引导。在学习《自我新形象》时，我把课前画好的一张简笔画挂在黑板上，让学生仔细观察和对比，画上是一栋房，房前是两棵大树，乙树有五条茂盛的枝，甲树从刚分枝处看也是五条，可有一条折断了，没有茂叶，而另四条格外茂盛和高大，明显超过乙树五条的总轮廓。（我故意命有断枝的为甲树是有深意的）学生观察思考后我发问：“甲树虽然缺少一条枝杈，但他更能集中精力和养分长好另四条枝，谁能说这不是一棵参天大树呢？大家说哪棵树更高大些？”同学们的答案是一致的：甲树。我看到了学习特好右腿稍跛的刘同学的笑脸。
都说教师工作是个良心活。的确，思想品德课更可谓是良心活。马马乎乎很容易，方方到位要知难。但只要我们本着爱国如家、爱生如子的心情，勿忘天职，积极进取，刻苦钻研，再难的教学内容也会逐步变得驾轻就熟、得心应手了。
我从事初中思品教学多年，从来不敢学习如此“高效轻松”的教法，因为我越来越觉得这“45分钟”应该有太多太多的内涵和变化万千的技巧。它需要我们满怀热情和激情去探索，竭尽汗水和智慧去耕耘……简言之，马马虎虎易，求好求精难。
１ 明确思想品德课肩负重任
在狠抓素质教育的大气候下，各门学科都要重视德育渗透，让孩子们健康成长，把孩子们培育成优秀人才。而这里边的“健康”、“优秀”很大程度上要靠思想品德课来推动、引导和实现。假如认识到这一点，当你教到《我与父母交朋友》一课时就不会停留在“要与父母搞好关系”这一肤浅层面上，而一定会延展到“既爱父母就要实现父母的心愿——成功成才，进而就涉及到成才的途径——努力学习”。思品课要培育和规范的关于青少年健康成长的素养包括很多方面：珍爱生命、善交益友、志向远大、维权守法等等，每个方面都需要我们深入研究，巧用多种技法和“现代化武器”，力求情达效显，成功到位。
２ 明表事理，调动学生学好思想品德课的主动性
每学期的第一节动员课十分重要，首先要让学生明确学好这门课关系个人前途：思品课是毕业和中考的必修课之一，每位家长都希望孩子“有出息”、“成功成才”，而国家和社会需要的是“健康成长的优秀人才”，不学好思品课，答零分或低分，等于自我一票否决，甚至会成为社会上的“歪瓜劣枣”。道理讲清了就会极大地激发学生学好思品课的热情和主动性。我曾说：机动车灭了火，你再有力气也推不了多快，学习主动性调动起来的学生就好比起着火的机动车，你只要给他把握好方向，加点油，那才叫真的“轻松愉快”。
３ 授课形式应当新颖变化
传统的思品课教学让人们容易想起“长篇大论、口若悬河、空洞无物”几个词。何况青少年面对思品理论和术语本来就有些呆生，更别说激情了。那么如何唤醒这一激情呢？新颖活泼、生动变化的教学模式最能牵动青少年的兴奋神经：精心制作的多媒体影像课件无疑是最能激发学生学习兴趣的；巧妙编排的符合课节内容的简笔画图表分析也能使深刻的理论形象化；指定论题分组讨论后集中答辩总结升华更能突显学生的主体地位。为了更进一步激励学生自主学习、主动学习精神，有时可在上节课就把本节课内容分段布置给相应的学习小组，在本节课进程中学到哪段内容哪个小组的同学就站到讲台上，选一名代表（组长）发言讲解，其他同学补充讲解，谁说的最好下次的组长就是谁，有偏差的地方教师及时订正，并对正确的表述点睛升华……生动欢快的课堂，情浓意切的课堂，思辨热烈的课堂……哪里还有倦怠，哪里还有调皮，哪里还有哑然旁观者？下课铃响起的时候，欣然的教者合拢课本，面对学生，心想：“好了，我的教学目标高标准地完成了。”
４ 常用举例深入浅出
有个北师大学生放假回家跟我闲聊，她说：“老师，您讲课时我感触最深的是您经常顺口说出我们身边的实例，好像很随意，可我们很好懂。”殊不知，恰当的例子决不是挥之即来的，人无圣人，它需要教师在课前备课时就精心地创造性地做好准备！这里边蕴含着教师满腔的教学热情和高度的责任感。当然，身边的例子很多，但必须是能够浅显明了的类比旁证或解读正在讲解的知识内容。选用事例要贴近学生日常生活，备课时可以简洁地标示在教案中。至于如何把一些细节和措词在讲课中巧妙幽默地表达好也要做到胸有成竹。
５ 心装全体学生，不弃一人
能为师生是一种缘，也是一种责任。有位明师的座右铭是：“如果我是孩子，如果是我孩子。”若是每位教师面对自己所教学生的各种表现都这样设身处地去思考，那么很多问题都会欣然解决。因为我们本不是完人，我们的孩子也并不完美。认识到这一点再去看我们的学生，尤其是毛病较多、学习落后的学生，你就会顺眼多了，进而萌生出同情、帮扶和亲近他们的情感。亲近一个调皮捣蛋的学生很难做，但我们必须去做，因为如果我们自己有一个这样的孩子，我们不会将他棒打出门的。都说顽石难塑，但坚硬的材料一旦塑出来就真的是个精品。其实顽劣的孩子也是有情有意的，只要我们用心真诚地去感召、引导、雕琢，总有一天会将其塑造为精品的。刺猬浑身利刺，只要耐心琢磨总会找到漏洞和突破口的，遇到有缺陷的学生，更应格外警智，力求从较高境界帮助学生树立崇高信念，可例举国内外名人的榜样力量鼓舞学生斗志，或用浅显易懂的例子来启发和引导。在学习《自我新形象》时，我把课前画好的一张简笔画挂在黑板上，让学生仔细观察和对比，画上是一栋房，房前是两棵大树，乙树有五条茂盛的枝，甲树从刚分枝处看也是五条，可有一条折断了，没有茂叶，而另四条格外茂盛和高大，明显超过乙树五条的总轮廓。（我故意命有断枝的为甲树是有深意的）学生观察思考后我发问：“甲树虽然缺少一条枝杈，但他更能集中精力和养分长好另四条枝，谁能说这不是一棵参天大树呢？大家说哪棵树更高大些？”同学们的答案是一致的：甲树。我看到了学习特好右腿稍跛的刘同学的笑脸。
都说教师工作是个良心活。的确，思想品德课更可谓是良心活。马马乎乎很容易，方方到位要知难。但只要我们本着爱国如家、爱生如子的心情，勿忘天职，积极进取，刻苦钻研，再难的教学内容也会逐步变得驾轻就熟、得心应手了。