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农村中学英语教学中,每届都会有为数不少的英语“学困生”.这也是我们作为一线教师最头疼的工作,但也是必须想办法突破的工作.这个新的学期,笔者教九年级三班、五班的英语.拿到他们的升级成绩单,特别是五班,两级分化特别严重,学困生特多.从教十几年了也深深知道,转化一个英语学困生比其他学科更难.下面是一些我在日常教学中辅导“学困生”的做法: