【摘 要】
：
[摘要]新课程标准强调我们在英语教学中应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程威为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新课程标准提出我们应该做到以下几点：面向全体学生，全面关注每个学生，为学生全面发展奠定基础：营造宽松、民主、和谐教学氛围，突
论文部分内容阅读
新课程标准强调我们在英语教学中应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新课程标准提出我们应该做到以下几点：面向全体学生,全面关注每个学生,为学生全面发展奠定基础;营造宽松、民主、和谐教学氛围,突出学生主体地位,使学生成为课堂真正的主人。
其他文献
素质教育是以尊重学生的思维和精神活动，注重开发学生潜在智能为根本目标的教育。课堂教学是实施素质教育的主渠道，同时，课堂还是师生之间、学生与学生之间建立相互关系的重要场所。 随着素质教育的全面推进，新一轮数学课程改革在充分进行国际比较、国内调查、经验总结与历史研究的基础上确定了数学课程改革的基本思路，主要是针对日前中小学数学课程结构中存在着过于强调学科本位、课程内容中存在着“繁、难、偏、旧”的倾向
本文首先论述了GIS与ANN技术在矿产资源评价中应用的意义和特点及其相互间的联系;然后提出了一种基于GIS的SPV型人工神经网络矿产资源评价系统,介绍了如何在GIS平台上应用这种ANN对金矿资源进行预测评价的方法以及与实际对比的结果。
《科学课程标准(3—6年级)》提出的“科学课程要面向全体学生：学生是利学学习的主体：利学学习要以探究为核心：科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。科学课程应具有开放性，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。”在教学中要达到学生科学素养的提高和落实，关键就是如何在我们平常科学课教学中进行有效学习，每次开展各级各类的教研活动，公开课、示范课、研讨课同然对学生的科学素养具有促进作用，但是科学
在综合地质年代学、数值模拟和岩石学研究成果的基础上,作者提出中国东北—华北地区新生代玄武质火山活动是岩石圈发生拆沉失稳,导致软流圈地幔发生强迫对流的结果。发生在东
学校体育教育产业化是体育产业化发展的新概念,是体育产业的"朝阳产业".本文针对学校体育教育产业发展所面临的问题,提出了一系列相关的发展策略.
【摘要】形势下如何把学生的生活实际作为切入口和突破口，加大课堂教学中数学生活化的力度，从而激发学生学习数学的兴趣。在以人为本的教育中充分体现数学的应用价值，让学生学会思考数学问题，从而强化学生的数学意识，达到培养学生数学应用能力的目的。 【关键词】生活实际；兴趣 现代教育理论认为：数学教学应从学生已有知识背景和生活经验出发，向学生提供进行数学实践活动的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思