挖掘隐含条件提高解题能力

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wulb

【摘要】

：

[关键词]化学教学；隐含条件；选择题；解题能力　　[中图分类号]G633.8　[文献标识码]C　　[文章编号]1004－0463(2011)02(B)－0072－02

【作者】

：

姚克俭

【出处】

：

甘肃教育

【发表日期】

：

2011年4期

【关键词】

：

化学教学隐含条件选择题解题能力

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　[关键词]化学教学；隐含条件；选择题；解题能力
　　[中图分类号]G633.8　[文献标识码]C
　　[文章编号]1004－0463(2011)02(B)－0072－02

其他文献

倾真挚之爱育栋梁之才——也谈农村留守儿童的教育问题

随着我国城市化进程的加快,农村剩余劳动力转移力度加大,农村留守儿童数量和比例逐年增加和提高。农村留守儿童教育管理难问题,已经成为农村教育中的突出问题。如何让他们在

期刊

留守儿童爱心沟通赏识教育

猪流行性腹泻病病毒研究进展

猪流行性腹泻（Porcine Epidemic Diarrhea，PED）是由猪流行性腹泻病毒（Porcine Epidemic Diarrhea Virus，PEDV）引起的一种急性、高度接触性肠道传染病，主要以严重的呕吐、脱水和腹泻

期刊

猪流行性腹泻病毒哺乳仔猪Virus肠道传染病经济损失接触性致死率脱水

猪链球菌病的诊断与防控

猪链球菌（Streptococcus suis）是一类分布广泛的人畜共患病原体，主要在动物及人的呼吸道、肠道、生殖道等处存在，我国将其列为二类动物疫病。近年来猪链球菌对养殖业的危害不断增

期刊

猪链球菌病防控诊断公共卫生安全人类感染动物疫病人畜共患心内膜炎

校本课程开发:特色与创新并举

〔关键词〕校本课程；开发；实施　　〔中图分类号〕 G632.3〔文献标识码〕 A　　〔文章编号〕 1004—0463（2011）05（A）—00２2—０2　　　　“校本”从文字层面来理解就是“以学校为本”、“以学校为基础”，有人把它更简练、清晰地表达为三个方面的含义：为了学校，在学校中，基于学校。关于校本课程的概念，不管哪种说法，它们基本上都有这样一种共识，即它应该是国家课程、地方课程的一种补充

期刊

校本课程开发实施

白首乌酒沉淀物的化学成分研究

为了进一步揭示中药自首乌（Cynanchum auriculatum Royleet Wight）药理活性的物质基础，为该中药资源的高效综合利用提供技术支持。本实验对首乌酒制备时产生的沉淀进行酸、碱水

期刊

白首乌孕甾-5-烯-3812141720-六醇Cynanchum auriculatum B aishouwu 3812141720-

阴囊海绵状血管瘤1例报告

患者男，56岁。因右侧阴囊内肿物50a．于2006年7月24日入院。患者幼时其阴囊内即出现一樱桃大肿物，当时未予诊治。肿物逐渐增大，阴囊坠胀感加重，未出现疼痛及溃疡出血等症状。查体：右

期刊

阴囊坠胀海绵状血管瘤溃疡出血曲张静脉血管杂音肿物囊内光试验

全民健身与体育文化视角下的气排球研究

立足于传统的排球运动,1984年我国首创了气排球这项运动,气排球是一项具有健身娱乐功能、规则简单、普及面广、趣味性强的新兴球类项目,积极发展气排球运动有利于推进全民活

期刊

气排球体育文化全民健身

响应面法优化红花籽粕5-羟色胺衍生物提取工艺

利用单因素实验及响应面法优化红花籽粕5-羟色胺衍生物的提取工艺。通过单因素试验考察提取溶剂、原料粒度、提取时间、提取温度、液料比对红花籽粕5-羟色胺衍生物提取得率的

期刊

红花籽粕5-羟色胺衍生物响应面法提取工艺safflower Seeds 5-hydroxytryptamine derivatives respon

前房内异物致角膜内皮失代偿误诊为角膜内皮炎1例报告

患者，男，19岁，因右眼视物不清1周就诊。患者平时双眼轻度近视，矫正视力好，无眼部外伤、手术史，无全身病变及遗传病史，无家族眼病史。查体：神志清楚，全身情况好。眼部：VOD0．02（矫正无助），VOS

期刊

角膜内皮炎前房内异物角膜内皮失代偿误诊矫正视力眼部外伤遗传病史视物不清

激发学习兴趣有妙法

〔关键词〕数学教学；实践活动；情感诱趣；　　问题引趣；角色激趣；评价撷趣　　〔中图分类号〕 G623.5　　〔文献标识码〕 A　　〔文章编号〕 1004—0463（2012）　　24—0082—01　　小学数学实践活动课是学生以体验生活、积累经验、应用知识、解决问题为主要任务的一种学习活动，具有生活性、实践性、研究性、参与性和开放性等特点。学生根据兴趣爱好接触自然、社会，经过观察、操作、实验、调

期刊

数学教学实践活动情感诱趣问题引趣角色激趣评价撷趣

挖掘隐含条件提高解题能力

与本文相关的学术论文