幼儿园美化离不开绿化，加上在幼儿园等级评定标准中，对幼儿生均绿化面积有一定数量的规定，为此，每个幼儿园中都有或多或少的绿化。由于大多幼儿园都没有专职或兼职的花工，需要教职工参与绿化养护。为了让这项工作省钱更长效，我们的策略是：
　　一、精心规划与购买
　　规划时应考虑什么？首先，整体布局要合理。绿化的面积无论大小，都是幼儿园整体的一部分。为此，绿化规划要从幼儿园整体布局考虑。如户外场地上大面积草坪、花坛等的设计，一般要考虑户外活动场地利用情况以及安全疏散出口的位置，还有视觉效果等。其次，绿化品种要适合。选择种哪些植物，应结合本地域的土壤、气候、生态等因素，对照绿化的习性，在适合的对象中选择。再次，种植摆放要相宜。不仅要考虑间距和种植穴的大小、种植深度以及种植后的支撑方法等，还要考虑形状、颜色、排他性等。特别注意：颜色相近的如黄连翘和黄榕，最好别种一起，容易引起视觉疲劳；互相有干扰的如勒杜鹃和软枝黄蝉，也最好别种一起，两种植物长势都强，会互相侵蚀地盘。
　　购买时应考虑什么？首先，根据规划，有计划、有目的地购买植物，避免数量过多浪费或数量不足而再次购买。其次，兼顾价廉物美。尽管购买的品种已确定，但是同样的植物其质量也是有好有差。对此，购买时就须多个心眼，关注、检测植物的“质”如何，一是看叶子要看新叶，如果出现明显耷拉状，则说明该花木已濒临枯萎；二是看芽，如果花木的顶芽断了，则此花木在以后的生长过程中长势会不均；三是看土，如果土质松散，则表明可供花木生长的养分不够，花木容易枯萎。再次，咨询卖家，可以获得网上搜索不到的养护技巧与经验，因为这其中有不少是他们长期在实践中摸索、感悟的，按其践行可以确保养护更有效。
　　二、潜心管理与指导
　　幼儿园绿化养护要有成效，离不开管理与指导，应制定切实可行的绿化养护制度。为了提高教职工绿化养护的责任心与专业性，幼儿园应加强在养护中的检查与指导。检查主要就教职工对包干绿化“操作规程”的掌握情况和包干绿化的“养护质量”进行评定。“操作规程”的掌握情况评定，可以采取现场操作与抽样问答的方式进行。如让教职工现场对其包干的绿化进行浇水、施肥等，看其在操作中是否规范、到位，因为不同的植物，浇水的部位、量都是不同的，对土的要求也有差异。另外可以在教师包干的绿化中，随机指定2～3种，让教师说说它们的习性，介绍自己平时是怎么养护的。绿化养护质量的评定，主要看包干绿化植物的叶、芽、土等情况，进行分项观察评定与综合评定。最后，检查者根据实际掌握的情况进行具体的评价、反馈与指导，促使彼此在检查、交流、反馈中提升绿化养护的专业性与责任心。
　　三、尽心栽培与护理
　　养护人要主动从卖家那里，咨询并记录这些植物的习性以及养护方法、要点，并要查找资料，进一步明确这些植物的养护程序、注意要点。在此基础上，拟定一份养护方案。方案中不仅要标注这些植物的习性，还应该从其习性出发，分设合理、科学的养护小项目，如浇水、光照、温度、湿度等。就这些小项目，还要再细化分支项目，如浇水，细化分支项目涵盖周期、方法、量的多少等，使养护人能对照该方案，有更明确的养护行动指南。养护人在养护中要细心观察并记录植物的生长情况，对某些突发现象，如叶子突然卷了起来、枝条垂了下来，进行详细记录、分析，并采取有效的方法、策略，积累养护的经验。另外，要关注天气变化，尤其关注高温、强冷空气或台风等天气，提前采取一些防范、应对措施，以减少对绿化造成的不良影响。