【摘 要】
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四年级的学生思维能力的发展正处于转折期,抽象、概括、分类、比较和推理能力开始形成,思维的敏捷性和灵活性提高,做题速度和准确率也随之提高,从被动学习方式向主动学习慢慢
【机 构】
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延边大学师范学院,吉林 延吉延边大学师范分院附属小学,吉林 延吉;
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四年级的学生思维能力的发展正处于转折期,抽象、概括、分类、比较和推理能力开始形成,思维的敏捷性和灵活性提高,做题速度和准确率也随之提高,从被动学习方式向主动学习慢慢转变.以某朝鲜族小学四年级学生期末统一考试的试卷分析,合理分析学生数学学业水平试卷,有利于准确把握学生的数学学习情况,诊断学生在数学上遇到的困难与问题,改进学校的数学教育质量,促进学生在数学课堂上健康成长与发展.
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