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针对传统的教学过分强调接受性的学习方式,根据高中物理《学生主体参与——探究创新》的教学原则,对《动量定理》一节的教学方式进行了改进性设计.
省级教改示范课《动量定理》的教学设计
【摘 要】
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针对传统的教学过分强调接受性的学习方式,根据高中物理《学生主体参与——探究创新》的教学原则,对《动量定理》一节的教学方式进行了改进性设计.
【机 构】
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凯里市第一中学
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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