【摘 要】
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高中作为学生学习的重要阶段，对学生的知识体系形成、学科素养和综合能力培养都有着重要的作用。高中地理课程所涵盖的知识面广，学习内容多，而且结构复杂，学生在学习过程中常常会觉得力不从心。由此可见，核心素养背景下，针对高中地理课堂教学的相关研究有着重要价值。为了满足新课改和素质教育要求，提高学生地理核心素养和综合学习能力，本文围绕核心素养培养背景下高中地理课堂教学策略进行分析，提出利用提问，促使学生的综
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高中作为学生学习的重要阶段，对学生的知识体系形成、学科素养和综合能力培养都有着重要的作用。高中地理课程所涵盖的知识面广，学习内容多，而且结构复杂，学生在学习过程中常常会觉得力不从心。由此可见，核心素养背景下，针对高中地理课堂教学的相关研究有着重要价值。为了满足新课改和素质教育要求，提高学生地理核心素养和综合学习能力，本文围绕核心素养培养背景下高中地理课堂教学策略进行分析，提出利用提问，促使学生的综合素养提升的策略，希望能够助力高中地理教学质量的提升。
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