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【摘 要】本文以柳州铁道职业技术学院为例，阐述高职院校民族传统体育课程资源开发现状，提出高职院校民族传统体育课程资源开发的举措：开发利用民族传统体育课程的人力资源，以“民族传统体育日”载体改造民族传统体育课程教学，以学校各大型活动表演平台创新民族传统体育课程内容，以舞龙舞狮比赛检验民族传统体育课程教学成果。
【关键词】高职院校 民族传统体育课程资源 开发 利用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）04C-0072-02
民族传统体育聚集了民族性、娱乐性、参与性、健身性等多元特点，其核心价值在于传承中华民族精神和体育精神的文化内质。把它融入高等学校体育课程教学中，有利于学生身心健康发展，有利于民族传统体育的传承与推广，弘扬中华民族优秀传统文化，还有利于弥补和完善现代竞技体育形式，丰富教学内容。现阶段，西方竞技体育项目在我国普通高校体育教学中占据主流，如篮球、排球、足球等体育专项课程。而我国民族传统体育项目，如武术、舞龙舞狮、五禽戏、八段锦等在高校体育教学中却得不到重视，这导致我们的民族体育文化在高校的发展滞后。柳州铁道职业技术学院于2013年开始，在每年大一新生入校的第二学期开设民族传统体育专项选修课程，并于2015年4月和2016年4月开展了“民族传统体育日”活动，旨在开发和利用区域的民族传统体育资源进入校园，弘扬中华民族优秀传统文化，在高校推广民族传统体育。本文分析柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程资源开发现状，总结民族传统体育课程资源开发与利用的措施，为高校体育教学改革起到抛砖引玉的作用。
一、柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程现状
（一）柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程概况。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：“因地制宜开发课程资源，做到民族性与世界性相结合。弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化，体现时代性、发展性、民族性和中国特色。”为了开发和利用区域的民族传统体育资源，使其在校园能得到有效推广和传承，弘扬中华民族优秀传统文化，2013年开始柳州铁道职业技术学院在每年大一新生入校的第二学期开设民族传统体育专项选修课程。具体教学内容有毽球、背篓抛绣球、高杆抛绣球、板鞋竞速、五禽戏、跳竹竿、珍珠球、跳绳等，具体见表1。
（二）柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程教学大纲、教学进度、考核评价方法。结合教学内容，如背篓抛绣球、高杆抛绣球、五禽戏、跳竹竿、毽球、珍珠球、三人板鞋竞速、跳绳等，依据高职院校学生将来所从事职业特点，制定了民族传统体育课程教学大纲与教学进度。该课程每周2个课时，教学时间90分钟。在考核评价方法上，主要是考核教学技能：毽球、跳绳、五禽戏。同时在体育教学中，设置了一套职业体能练习方法，随堂让学生在课堂中完成并进行考核。
二、柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程资源开发现状
纵观柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程内容，可以说数量丰富，种类繁多，能丰富体育教学内容。但是，民族传统体育项目之多，亮点不突出，形成不了一个完整的民族传统体育课程教学体系，这也是制约该项目课程发展的瓶颈。为此，2017年1月，在整合柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程内容基础上，筛选与优化民族传统体育资源，开发有代表性、易于本区域开展的民族传统体育课程资源——舞龙舞狮、养生与民间体育，重新构建民族传统体育课程资源、整合民族传统体育项目（见表2、表3），重新构建民族传统体育课程资源，在柳州铁道职业技术学院民族传统体育专项选修课程中实施。
三、柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程资源开发与利用的措施
（一）开发利用民族传统体育课程的人力资源。体育教师是民族传统体育课程资源的开发中起决定作用的因素之一。只有体育教师的素质能力得到提升，民族传统体育课程资源的开发才能产生最大的效益。因此，体育教师具有课程资源的价值。柳州铁道职业技术学院一直以来重视开发利用民族传统体育课程的人力资源，主要体现在学校给予教师外出培训舞龙舞狮技术及观摩全国大学生舞龙舞狮比赛的机会。2016年3-6月，笔者和另外一名老师利用课余时间，到广西科技师范学院向周华教授学习舞龙舞狮技术，经过一个学期的学习，掌握了舞龙舞狮的基本技术。同年柳州铁道职业技术学院给予机会到江苏师范大学观摩中国大学生第九届舞龙舞狮锦标赛。以上两项举措得到学校领导的大力支持，正是这样的机遇和背景。笔者掌握了民族传统体育课程资源开发的途径和方法，教育眼界得到拓展、教育理念得到转变。柳州铁道职业技术学院在2017年3月份，开设了“舞龙舞狮”专项选修课程。
（二）以学校举办的“民族传统体育日”为载体改造民族传统体育课程教学。为弘扬中华民族优秀传统文化，在高校有效推广民族传统体育，2015年4月30日和2016年4月29日柳州铁道职业技术学院分别开展了“民族传统体育日”活动。活动时间为一天，主要把民族传统体育课程内容如绣球、跳绳、毽球、板鞋等项目通过比赛的形式在学校师生中开展，丰富了大学生文化生活，民族传统体育得到了有效推广。在实施的两届“民族传统体育日”活动中，笔者观察开展的项目如绣球、跳绳、毽球、板鞋等，观察这些项目是否满足师生的比赛和锻炼需求、每个项目规则的设置是否合理等。通过观察和访谈师生的体验经验，再次审视自己教学的内容、教学方法。通过两届“民族传统体育日”活动的观察，逐步完善和改造民族传统体育课程。如抛绣球活动，全校师生较为喜爱，为此，在教学中笔者针对该项目重点讲解抛绣球方法、练习方法、比赛规则等。
（三）以学校各大型活动表演平台创新民族传统体育课程内容。民族传统体育协会每周一至周四晚上在学校体育馆进行舞龙舞狮训练，并依据龙狮的比赛和表演特点，设置一些用于比赛和表演的意境节目。在学校大型的活动开幕式上，如学校第十四届田径运动会、创新创业学院成立揭牌仪式、教师才艺表演开幕式等，以各大型活动表演平台创新民族传统体育课程内容。以舞龙舞狮活动的实施，为“舞龙舞狮”专项选修课程的开设提供良好基础。
（四）以舞龙舞狮比赛检验民族传统体育课程教学成果。基于民族传统体育专项选修课程的教学、“民族传统体育日”的开展、民族传统体育协会的成立，柳州铁道职业技术学院开展了龙狮运动。2016年12月10日，柳州铁道职业技术学院龙狮队参加广西大学生第三届舞龙舞狮锦标赛分别荣获舞龙银奖、舞狮铜奖的好成绩。舞龙舞狮成绩的取得有效检验了民族传统体育课程教学成果，对推广民族传统体育项目、提高民族传统体育的参与度、丰富校园文化生活具有积极的作用。
【參考文献】
[1]陆世斌.广西少数民族传统体育与西部高校体育教学相结合的探析[J].学术论坛，2013（4）
[2]梁政东.高职院校民族传统体育专项选修课程改革与探索研究——基于柳州铁道职业技术学院首届民族传统体育日的窥探[J].广西教育（C版），2016（7）
【基金项目】2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“基于现代教育技术的《民族传统体育》网络课程‘空间站’构建与实践——以柳州铁道职业技术学院为例”（GXGZJG2016A057）；柳州铁道职业技术学院2015年度校级立项资助课题“高职院校民族传统体育课程资源开发的研究与实践”（2015-B19）；2017年度广西中青年教师基础能力提升项目“龙狮运动在广西高校传承路径的理论与实践研究”（2017KY1232）；2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“基于新版《国家体质健康标准》的体育课程体系重构研究——以高职院校为例”（GXGZJG2016B102）；柳州铁道职业技术学院2017年度校级立项资助课题（2017-B33、2017-C43）；广西教育科学“十二五”规划2015年度立项课题（2015C519）
【作者简介】梁政东（1983— ），男，广西柳州人，柳州铁道职业技术学院公共教学部讲师，硕士，研究方向：民族传统体育教学、滨海体育理论与实践。
（责编 黎 原）
【关键词】高职院校 民族传统体育课程资源 开发 利用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）04C-0072-02
民族传统体育聚集了民族性、娱乐性、参与性、健身性等多元特点，其核心价值在于传承中华民族精神和体育精神的文化内质。把它融入高等学校体育课程教学中，有利于学生身心健康发展，有利于民族传统体育的传承与推广，弘扬中华民族优秀传统文化，还有利于弥补和完善现代竞技体育形式，丰富教学内容。现阶段，西方竞技体育项目在我国普通高校体育教学中占据主流，如篮球、排球、足球等体育专项课程。而我国民族传统体育项目，如武术、舞龙舞狮、五禽戏、八段锦等在高校体育教学中却得不到重视，这导致我们的民族体育文化在高校的发展滞后。柳州铁道职业技术学院于2013年开始，在每年大一新生入校的第二学期开设民族传统体育专项选修课程，并于2015年4月和2016年4月开展了“民族传统体育日”活动，旨在开发和利用区域的民族传统体育资源进入校园，弘扬中华民族优秀传统文化，在高校推广民族传统体育。本文分析柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程资源开发现状，总结民族传统体育课程资源开发与利用的措施，为高校体育教学改革起到抛砖引玉的作用。
一、柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程现状
（一）柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程概况。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：“因地制宜开发课程资源，做到民族性与世界性相结合。弘扬我国民族传统体育，汲取世界优秀体育文化，体现时代性、发展性、民族性和中国特色。”为了开发和利用区域的民族传统体育资源，使其在校园能得到有效推广和传承，弘扬中华民族优秀传统文化，2013年开始柳州铁道职业技术学院在每年大一新生入校的第二学期开设民族传统体育专项选修课程。具体教学内容有毽球、背篓抛绣球、高杆抛绣球、板鞋竞速、五禽戏、跳竹竿、珍珠球、跳绳等，具体见表1。
（二）柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程教学大纲、教学进度、考核评价方法。结合教学内容，如背篓抛绣球、高杆抛绣球、五禽戏、跳竹竿、毽球、珍珠球、三人板鞋竞速、跳绳等，依据高职院校学生将来所从事职业特点，制定了民族传统体育课程教学大纲与教学进度。该课程每周2个课时，教学时间90分钟。在考核评价方法上，主要是考核教学技能：毽球、跳绳、五禽戏。同时在体育教学中，设置了一套职业体能练习方法，随堂让学生在课堂中完成并进行考核。
二、柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程资源开发现状
纵观柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程内容，可以说数量丰富，种类繁多，能丰富体育教学内容。但是，民族传统体育项目之多，亮点不突出，形成不了一个完整的民族传统体育课程教学体系，这也是制约该项目课程发展的瓶颈。为此，2017年1月，在整合柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程内容基础上，筛选与优化民族传统体育资源，开发有代表性、易于本区域开展的民族传统体育课程资源——舞龙舞狮、养生与民间体育，重新构建民族传统体育课程资源、整合民族传统体育项目（见表2、表3），重新构建民族传统体育课程资源，在柳州铁道职业技术学院民族传统体育专项选修课程中实施。
三、柳州铁道职业技术学院民族传统体育课程资源开发与利用的措施
（一）开发利用民族传统体育课程的人力资源。体育教师是民族传统体育课程资源的开发中起决定作用的因素之一。只有体育教师的素质能力得到提升，民族传统体育课程资源的开发才能产生最大的效益。因此，体育教师具有课程资源的价值。柳州铁道职业技术学院一直以来重视开发利用民族传统体育课程的人力资源，主要体现在学校给予教师外出培训舞龙舞狮技术及观摩全国大学生舞龙舞狮比赛的机会。2016年3-6月，笔者和另外一名老师利用课余时间，到广西科技师范学院向周华教授学习舞龙舞狮技术，经过一个学期的学习，掌握了舞龙舞狮的基本技术。同年柳州铁道职业技术学院给予机会到江苏师范大学观摩中国大学生第九届舞龙舞狮锦标赛。以上两项举措得到学校领导的大力支持，正是这样的机遇和背景。笔者掌握了民族传统体育课程资源开发的途径和方法，教育眼界得到拓展、教育理念得到转变。柳州铁道职业技术学院在2017年3月份，开设了“舞龙舞狮”专项选修课程。
（二）以学校举办的“民族传统体育日”为载体改造民族传统体育课程教学。为弘扬中华民族优秀传统文化，在高校有效推广民族传统体育，2015年4月30日和2016年4月29日柳州铁道职业技术学院分别开展了“民族传统体育日”活动。活动时间为一天，主要把民族传统体育课程内容如绣球、跳绳、毽球、板鞋等项目通过比赛的形式在学校师生中开展，丰富了大学生文化生活，民族传统体育得到了有效推广。在实施的两届“民族传统体育日”活动中，笔者观察开展的项目如绣球、跳绳、毽球、板鞋等，观察这些项目是否满足师生的比赛和锻炼需求、每个项目规则的设置是否合理等。通过观察和访谈师生的体验经验，再次审视自己教学的内容、教学方法。通过两届“民族传统体育日”活动的观察，逐步完善和改造民族传统体育课程。如抛绣球活动，全校师生较为喜爱，为此，在教学中笔者针对该项目重点讲解抛绣球方法、练习方法、比赛规则等。
（三）以学校各大型活动表演平台创新民族传统体育课程内容。民族传统体育协会每周一至周四晚上在学校体育馆进行舞龙舞狮训练，并依据龙狮的比赛和表演特点，设置一些用于比赛和表演的意境节目。在学校大型的活动开幕式上，如学校第十四届田径运动会、创新创业学院成立揭牌仪式、教师才艺表演开幕式等，以各大型活动表演平台创新民族传统体育课程内容。以舞龙舞狮活动的实施，为“舞龙舞狮”专项选修课程的开设提供良好基础。
（四）以舞龙舞狮比赛检验民族传统体育课程教学成果。基于民族传统体育专项选修课程的教学、“民族传统体育日”的开展、民族传统体育协会的成立，柳州铁道职业技术学院开展了龙狮运动。2016年12月10日，柳州铁道职业技术学院龙狮队参加广西大学生第三届舞龙舞狮锦标赛分别荣获舞龙银奖、舞狮铜奖的好成绩。舞龙舞狮成绩的取得有效检验了民族传统体育课程教学成果，对推广民族传统体育项目、提高民族传统体育的参与度、丰富校园文化生活具有积极的作用。
【參考文献】
[1]陆世斌.广西少数民族传统体育与西部高校体育教学相结合的探析[J].学术论坛，2013（4）
[2]梁政东.高职院校民族传统体育专项选修课程改革与探索研究——基于柳州铁道职业技术学院首届民族传统体育日的窥探[J].广西教育（C版），2016（7）
【基金项目】2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“基于现代教育技术的《民族传统体育》网络课程‘空间站’构建与实践——以柳州铁道职业技术学院为例”（GXGZJG2016A057）；柳州铁道职业技术学院2015年度校级立项资助课题“高职院校民族传统体育课程资源开发的研究与实践”（2015-B19）；2017年度广西中青年教师基础能力提升项目“龙狮运动在广西高校传承路径的理论与实践研究”（2017KY1232）；2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“基于新版《国家体质健康标准》的体育课程体系重构研究——以高职院校为例”（GXGZJG2016B102）；柳州铁道职业技术学院2017年度校级立项资助课题（2017-B33、2017-C43）；广西教育科学“十二五”规划2015年度立项课题（2015C519）
【作者简介】梁政东（1983— ），男，广西柳州人，柳州铁道职业技术学院公共教学部讲师，硕士，研究方向：民族传统体育教学、滨海体育理论与实践。
（责编 黎 原）