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职业成熟度是对个人的能力做如实的自我评估，对社会环境、家庭凝聚力和诸如自尊、善思等个人特质的充分体验。良好的职业成熟度是实现学生顺利就业与职业发展的需要，也是社会发展与市场竞争的需要。技工学校学生总体上职业成熟度不高，本文提出的对策是在学生学习的不同时期（入学初期、就业准备阶段和实习阶段）进行不同重点的职业指导，促进技工学校学生的职业成熟度。