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摘要：目前，高中化学实验教学仍旧存在较多问题，这影响到学生科学素养、实践能力、动手能力的提高，不利于学生日后的发展和成长。针对这些问题，需要教师及时优化和完善教学方法，让学生能正视化学实验，借助实验加深学生的印象，实现学生化学素养的提高。
关键词：高中化学;实验教学;现状;改进对策
高中化学教师要想将实验教学的作用充分发挥出来，那么就需要教师及时更新自己的教学理念，端正态度，精心设计实验教学;及时调整教学方法，锻炼学生的自主学习能力，增强学生的自主探究意识，促使学生在实验中掌握更多的知识。
一、高中化学实验教学的现状分析
（一）高考的压力影响到教师教学积极性
高考是学生人生中一个重大转折点，对于我国的学生来说，只有在高考中取得较好的成绩，才能进入更好的大学，才能为更加光明的未来做好铺垫。这就使得教师、学生都承担着较大的压力，教师在教学时无法重视实验教学，更加重视理论知识的教学;学生在学习时也不够重视实验，只记忆一些理论知识。如果教师在教学时未能有效开展化学实验，那么将无法实现学生实践能力、动手能力的提高，也无法加深学生的印象，不利于教学有效性的提高。
（二）缺少充足的实验设备
要想将实验教学的作用充分发挥出来，那么就需要充足的实验设备。但是从实际情况来看，很多学校都缺少基础设备，缺少充足的实验器材，也未能建设专门的实验室。即使有些学校有实验室，也未能重视实验室的日常维护。这些问题的存在，使得化学实验无法顺利开展，也不利于学生化学素养的提高。
（三）学生缺少充足的学习兴趣
高中阶段的学生将重点放在高考上。在日常的学习中，学生也会利用空余时间去做大量的练习题，希望通过解答这些练习题掌握更多的解题技巧和方法，希望可以通过这些练习题提高自己的高考成绩。但是在这样的氛围中，很多学生对化学实验不感兴趣，实验会耽误学生较多的做题时间，这会在很大程度上降低实验教学的有效性。
二、高中化学实验教学的改进对策
（一）端正教学态度，精心设计教学
首先，无论是教师还是学生，都需要保持正确的态度，这样才能规范较适合学生党实验操作;其次，在实际教学前，教师需要结合教学内容精心设计化学实验，同时还要了解学生的实际情况。如有的学生在进行实验时可能会出现随意使用酒精灯、试管、试剂等情况，而这就需要教师能提前制定好预防措施，促使化学实验教学能按照既定计划顺利开展。借助精心设计的化学实验，可以有效提高学生的动手能力，还能大大激发学生参与化学实验的积极性，避免学生出现盲目实验的情况。在各式各样的实验中，学生可以更好地理解化学知识，也能提高学生的动手能力，最终实现化学实验教学的有效性。
（二）调整教学方法，实现自主探究
在传统的教学模式中，通常都是教师在讲台上为学生演示各种各样的实验，并为学生认真讲解其中隐藏的化学知识，最后教师与学生一起总结和归纳化学实验涉及到的知识点，整理实验步骤。但是这样的方式属于填鸭式教学，无法带给学生更多的探究动力，也无法将新课程改革的理念落实到位。因此，教师需要及时调整自己的教学方法，定期带领学生去实验室进行实验，切实提高学生的动手能力。针对一些无法在教室内进行的实验，教师就可以利用信息技术展开教学，为学生播放这些实验的视频，还可以放大实验现象，加深学生的印象。此外，教师还可以鼓励学生利用生活中常见的物品进行实验，这也能让学生认识到化学知识与实际生活之间的关联。
（三）开展实验教学，锻炼自学能力
学生在学习化学知识时，不仅需要掌握大量的理论知识，还需要借助实验验证这些知识，驗证自己的猜想，这样才能提高学习的有效性。教师在教学前，需要灵活运用多样化的教学方法，促使学生能实现自主学习，在上课时教师可以让学生充当小老师。
例如，在教学“获取洁净的水”这一课时，教师就可以让学生提前预习，借助多种方法搜集和整理与之相关的实验。在上课时，教师可以让学生在讲台上讲讲自己整理的资料，利用多媒体技术展示各自的课件，并阐述自己收集这些资料的过程。在完成各自的展示后，教师需要带领学生去实验室，自行挑选此次试验的器材。学生需要在教师的引导下进行化学实验，验证各自的想法，而这也能加深学生的印象。
（四）重视基础建设，为实验奠定基础
目前很多高中都缺少充足的实验器材，无法顺利开展化学实验。针对这一问题，就需要学校全面了解自己的实际情况，结合教学内容采购各式各样的实验器材，从根本上保证化学实验的顺利开展。此外，学校还需要派遣专门的人员维护实验器材，及时发现实验室内存在的问题，并尽快解决这些问题。教师也要培养学生的主人翁意识和责任意识，使学生可以自觉保护实验器材，不浪费实验试剂。
三、结束语
总而言之，高中化学教师在实际教学过程中，需要正确看待实验教学，也要让学生认识到化学实验的重要性，及时调整教学方法，营造轻松和谐的课堂氛围，给予学生更多参与实验的机会，提高学生的课堂参与度，丰富和完善学生的知识体系，最终实现学生化学素养的稳步提高。
参考文献：
[1]袁思珍.浅析高中化学实验教学的现状及改进对策[J].考试周刊，2019（9）.
[2]王利娟.高中化学实验教学现状及优化对策研究[J].高考，2019（9）.
[3]贺仲明.在实践中探寻化学实验的神奇奥秘——高中化学实验教学的现状及优化策略[J].数理化解题研究，2019（7）：89-90.
关键词：高中化学;实验教学;现状;改进对策
高中化学教师要想将实验教学的作用充分发挥出来，那么就需要教师及时更新自己的教学理念，端正态度，精心设计实验教学;及时调整教学方法，锻炼学生的自主学习能力，增强学生的自主探究意识，促使学生在实验中掌握更多的知识。
一、高中化学实验教学的现状分析
（一）高考的压力影响到教师教学积极性
高考是学生人生中一个重大转折点，对于我国的学生来说，只有在高考中取得较好的成绩，才能进入更好的大学，才能为更加光明的未来做好铺垫。这就使得教师、学生都承担着较大的压力，教师在教学时无法重视实验教学，更加重视理论知识的教学;学生在学习时也不够重视实验，只记忆一些理论知识。如果教师在教学时未能有效开展化学实验，那么将无法实现学生实践能力、动手能力的提高，也无法加深学生的印象，不利于教学有效性的提高。
（二）缺少充足的实验设备
要想将实验教学的作用充分发挥出来，那么就需要充足的实验设备。但是从实际情况来看，很多学校都缺少基础设备，缺少充足的实验器材，也未能建设专门的实验室。即使有些学校有实验室，也未能重视实验室的日常维护。这些问题的存在，使得化学实验无法顺利开展，也不利于学生化学素养的提高。
（三）学生缺少充足的学习兴趣
高中阶段的学生将重点放在高考上。在日常的学习中，学生也会利用空余时间去做大量的练习题，希望通过解答这些练习题掌握更多的解题技巧和方法，希望可以通过这些练习题提高自己的高考成绩。但是在这样的氛围中，很多学生对化学实验不感兴趣，实验会耽误学生较多的做题时间，这会在很大程度上降低实验教学的有效性。
二、高中化学实验教学的改进对策
（一）端正教学态度，精心设计教学
首先，无论是教师还是学生，都需要保持正确的态度，这样才能规范较适合学生党实验操作;其次，在实际教学前，教师需要结合教学内容精心设计化学实验，同时还要了解学生的实际情况。如有的学生在进行实验时可能会出现随意使用酒精灯、试管、试剂等情况，而这就需要教师能提前制定好预防措施，促使化学实验教学能按照既定计划顺利开展。借助精心设计的化学实验，可以有效提高学生的动手能力，还能大大激发学生参与化学实验的积极性，避免学生出现盲目实验的情况。在各式各样的实验中，学生可以更好地理解化学知识，也能提高学生的动手能力，最终实现化学实验教学的有效性。
（二）调整教学方法，实现自主探究
在传统的教学模式中，通常都是教师在讲台上为学生演示各种各样的实验，并为学生认真讲解其中隐藏的化学知识，最后教师与学生一起总结和归纳化学实验涉及到的知识点，整理实验步骤。但是这样的方式属于填鸭式教学，无法带给学生更多的探究动力，也无法将新课程改革的理念落实到位。因此，教师需要及时调整自己的教学方法，定期带领学生去实验室进行实验，切实提高学生的动手能力。针对一些无法在教室内进行的实验，教师就可以利用信息技术展开教学，为学生播放这些实验的视频，还可以放大实验现象，加深学生的印象。此外，教师还可以鼓励学生利用生活中常见的物品进行实验，这也能让学生认识到化学知识与实际生活之间的关联。
（三）开展实验教学，锻炼自学能力
学生在学习化学知识时，不仅需要掌握大量的理论知识，还需要借助实验验证这些知识，驗证自己的猜想，这样才能提高学习的有效性。教师在教学前，需要灵活运用多样化的教学方法，促使学生能实现自主学习，在上课时教师可以让学生充当小老师。
例如，在教学“获取洁净的水”这一课时，教师就可以让学生提前预习，借助多种方法搜集和整理与之相关的实验。在上课时，教师可以让学生在讲台上讲讲自己整理的资料，利用多媒体技术展示各自的课件，并阐述自己收集这些资料的过程。在完成各自的展示后，教师需要带领学生去实验室，自行挑选此次试验的器材。学生需要在教师的引导下进行化学实验，验证各自的想法，而这也能加深学生的印象。
（四）重视基础建设，为实验奠定基础
目前很多高中都缺少充足的实验器材，无法顺利开展化学实验。针对这一问题，就需要学校全面了解自己的实际情况，结合教学内容采购各式各样的实验器材，从根本上保证化学实验的顺利开展。此外，学校还需要派遣专门的人员维护实验器材，及时发现实验室内存在的问题，并尽快解决这些问题。教师也要培养学生的主人翁意识和责任意识，使学生可以自觉保护实验器材，不浪费实验试剂。
三、结束语
总而言之，高中化学教师在实际教学过程中，需要正确看待实验教学，也要让学生认识到化学实验的重要性，及时调整教学方法，营造轻松和谐的课堂氛围，给予学生更多参与实验的机会，提高学生的课堂参与度，丰富和完善学生的知识体系，最终实现学生化学素养的稳步提高。
参考文献：
[1]袁思珍.浅析高中化学实验教学的现状及改进对策[J].考试周刊，2019（9）.
[2]王利娟.高中化学实验教学现状及优化对策研究[J].高考，2019（9）.
[3]贺仲明.在实践中探寻化学实验的神奇奥秘——高中化学实验教学的现状及优化策略[J].数理化解题研究，2019（7）：89-90.