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摘要：本文根据2016年德育总思路，并以2016年度学工处工作计划为例，研究和分析了应如何加强和改进笔者所在学院的德育工作。
关键词：改进 德育 传统
一、指导思想
2016学年度，德育和学生管理工作贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意見》《江苏省中等职业学校德育工作大纲》（2014修订）、人社部《技工院校德育课程标准》，依据笔者所在学院“十三五”期间德育培养方案等文件精神，分解、细化立德树人的具体措施，进一步总结、创新、拓展技工院校德育思路。
2016年德育总思路：坚持安全第一、德育为先、立德树人的育人理念，开展传统文化、企业文化、就业指导、校园文化相融合的职业素养系列大讲坛、升旗主题月系列以及班会课大赛、红五月、体育节、迎新节、平安节等丰富多彩的系列德育活动。通过体育赛事、文娱活动、社团活动等形式，用正能量的校园文化铸造学生人格，切实推进笔者学院制度塑型、活动育人、文化铸魂的德育工程，让学生“会玩、玩好”，身心和谐成长，创建德育典型案例，形成笔者学院德育特色。
二、主要措施
带出一支职业素养过硬、结构合理、德育成效显著的德育管理队伍。培养以班主任、教育干部为主导的教育管理队伍和以学生会、学生干部为主体的自主管理队伍。
每两周召开一次班级干部培训会议，每月月底召开一次班主任以上德育和安全工作会议。指导系部本学期开展“践行德育新大纲，争做出彩班主任”主题学教活动。每位班主任读一本教育管理专著，上好班会课，写一篇自主管理总结性论文或教育成功案例。学期结束班主任以上管理人员围绕践行德育新大纲，完成职业素养校本教材编写。
1.实施德育工程，制度塑型
践行德育新大纲，以举办核心职业素养德育大课堂和升旗主题月为抓手，持续实施制度塑型、活动育人、文化铸魂的德育工程。
首先，推进半封闭半军事化管理。以两课（德育课、职业素养课）、两操（早操、课间操）、升旗、班会为德育阵地，开展学生文明习惯“三个学会”教学活动，抓好学生日常行为规范和养成教育。教学时段校门和宿舍实行一卡通门禁制度，强力规范和推进上下楼梯靠右、列队行走制度。让排队成为一种自觉常态。
其次，修订完善学生管理制度。将制度汇编成册，让好制度陶塑技校生的好形象。让新修订《淮海技师学院防流控辍奖惩办法》《淮海技师学院省、市三创评选办法》等制度深入人心，发挥其对学生思想、行为的引领、激励和约束功能。
再次，完善班主任管理制度。重新修订《淮海技师学院首席班主任评选办法》。鼓励教干兼任班主任，尝试专职班主任、优秀班主任带双班。近两年新进的年轻教师做助理班主任。学校依靠班主任和学生干部推进各种制度的运行。
总之，制度管人，内强学生素养，外树学院形象。
2.活动育人
坚守德育主阵地，实施活动育人。每周一次升旗仪式；两周一次先进班级、星级宿舍评比、红旗系部评比；例行每周日两节班会。其中第二节班会原则上由学工处指导、班主任组织班干主持，总结和安排班级事务，推行自主管理。每天两操大课间坚持“跑操 1”，即跑操 周一武术操，周二 周二广场舞等，（“ 1”内容一周不重复）。大课间时间做调整，课外活动留给系部、班级和社团，切实组织文体活动，践行活动育人计划。
以检查评比活动，奖优策懒，立典型，扬正气，树新风。两周一次“日查、周报、半月奖、学期评”常规管理检查考核制度和“校园安全、卫生、文化”三项整顿与检查评比将持续深入推进。评选三好生、优秀学生干部、三创之星以及例行两周一评“三个先进”评比。
开展每月一次“德育节”系列育人活动。
3.健全管理体系
（1）健全德育和安全工作二级管理网络体系。逐步形成部门主导、系部主管、学生自管、齐抓共管的良好德育局面。
（2）规范学生工作流程和完善相关制度。完善师生评优的制度和流程，如先进班主任、优秀学生干部、先进集体等评优晋级，更加公开、公平、公正。
班主任的聘任、解聘以及学生入学注册与毕业、肄业、处分（退学、开除）等离校程序也将更完备。
（3）健全学籍管理体系，做好学生服务工作。做好应届毕业证的办理和发放工作、就业学生的跟踪调研工作。进一步规范和完善国家奖助金、院长奖学金评定与发放流程，积极配合财务室认真做好本学年学生助学金、困难补助的申请与发放工作。指导系部健全学生教育记录台账，做实特长生培养、贫困生帮扶、特殊生转化跟踪记录，做好班主任手册、论文总结等归档管理。
关键词：改进 德育 传统
一、指导思想
2016学年度，德育和学生管理工作贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意見》《江苏省中等职业学校德育工作大纲》（2014修订）、人社部《技工院校德育课程标准》，依据笔者所在学院“十三五”期间德育培养方案等文件精神，分解、细化立德树人的具体措施，进一步总结、创新、拓展技工院校德育思路。
2016年德育总思路：坚持安全第一、德育为先、立德树人的育人理念，开展传统文化、企业文化、就业指导、校园文化相融合的职业素养系列大讲坛、升旗主题月系列以及班会课大赛、红五月、体育节、迎新节、平安节等丰富多彩的系列德育活动。通过体育赛事、文娱活动、社团活动等形式，用正能量的校园文化铸造学生人格，切实推进笔者学院制度塑型、活动育人、文化铸魂的德育工程，让学生“会玩、玩好”，身心和谐成长，创建德育典型案例，形成笔者学院德育特色。
二、主要措施
带出一支职业素养过硬、结构合理、德育成效显著的德育管理队伍。培养以班主任、教育干部为主导的教育管理队伍和以学生会、学生干部为主体的自主管理队伍。
每两周召开一次班级干部培训会议，每月月底召开一次班主任以上德育和安全工作会议。指导系部本学期开展“践行德育新大纲，争做出彩班主任”主题学教活动。每位班主任读一本教育管理专著，上好班会课，写一篇自主管理总结性论文或教育成功案例。学期结束班主任以上管理人员围绕践行德育新大纲，完成职业素养校本教材编写。
1.实施德育工程，制度塑型
践行德育新大纲，以举办核心职业素养德育大课堂和升旗主题月为抓手，持续实施制度塑型、活动育人、文化铸魂的德育工程。
首先，推进半封闭半军事化管理。以两课（德育课、职业素养课）、两操（早操、课间操）、升旗、班会为德育阵地，开展学生文明习惯“三个学会”教学活动，抓好学生日常行为规范和养成教育。教学时段校门和宿舍实行一卡通门禁制度，强力规范和推进上下楼梯靠右、列队行走制度。让排队成为一种自觉常态。
其次，修订完善学生管理制度。将制度汇编成册，让好制度陶塑技校生的好形象。让新修订《淮海技师学院防流控辍奖惩办法》《淮海技师学院省、市三创评选办法》等制度深入人心，发挥其对学生思想、行为的引领、激励和约束功能。
再次，完善班主任管理制度。重新修订《淮海技师学院首席班主任评选办法》。鼓励教干兼任班主任，尝试专职班主任、优秀班主任带双班。近两年新进的年轻教师做助理班主任。学校依靠班主任和学生干部推进各种制度的运行。
总之，制度管人，内强学生素养，外树学院形象。
2.活动育人
坚守德育主阵地，实施活动育人。每周一次升旗仪式；两周一次先进班级、星级宿舍评比、红旗系部评比；例行每周日两节班会。其中第二节班会原则上由学工处指导、班主任组织班干主持，总结和安排班级事务，推行自主管理。每天两操大课间坚持“跑操 1”，即跑操 周一武术操，周二 周二广场舞等，（“ 1”内容一周不重复）。大课间时间做调整，课外活动留给系部、班级和社团，切实组织文体活动，践行活动育人计划。
以检查评比活动，奖优策懒，立典型，扬正气，树新风。两周一次“日查、周报、半月奖、学期评”常规管理检查考核制度和“校园安全、卫生、文化”三项整顿与检查评比将持续深入推进。评选三好生、优秀学生干部、三创之星以及例行两周一评“三个先进”评比。
开展每月一次“德育节”系列育人活动。
3.健全管理体系
（1）健全德育和安全工作二级管理网络体系。逐步形成部门主导、系部主管、学生自管、齐抓共管的良好德育局面。
（2）规范学生工作流程和完善相关制度。完善师生评优的制度和流程，如先进班主任、优秀学生干部、先进集体等评优晋级，更加公开、公平、公正。
班主任的聘任、解聘以及学生入学注册与毕业、肄业、处分（退学、开除）等离校程序也将更完备。
（3）健全学籍管理体系，做好学生服务工作。做好应届毕业证的办理和发放工作、就业学生的跟踪调研工作。进一步规范和完善国家奖助金、院长奖学金评定与发放流程，积极配合财务室认真做好本学年学生助学金、困难补助的申请与发放工作。指导系部健全学生教育记录台账，做实特长生培养、贫困生帮扶、特殊生转化跟踪记录，做好班主任手册、论文总结等归档管理。