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一、教学片段实錄
数学思维的启动—维持—生成
【摘 要】
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一、教学片段实錄
【出 处】
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职业·中旬
【发表日期】
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2017年2期
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摘 要：舞蹈本身是一个能给人带来快乐的艺术，舞蹈教育的目的不在于教会人们什么，而在于通过舞蹈这种艺术表现形式使受教育者受到启迪并从中得到快乐，这才是舞蹈教育的真谛。经过多年的舞蹈教学，笔者认为因材施教、寓教于乐、自主学习是学好舞蹈的法宝。 关键词：舞蹈教育 因材施教 寓教于乐 自主学习 舞蹈本身是一种来源于生活又高于生活的艺术，它的最大特点是模仿和创造。因此，可以说舞蹈是最能挖掘人的形象思维和
摘 要：本文针对中高职课程设置存在的问题，从中高职课程的结构、课程设置、内容的选择和实施上，探讨中高职课程体系衔接的框架。 关键词：课程体系 应用化工技术专业 衔接 中等职业教育和高等职业教育是职业教育的两个重要层次，做好二者衔接至关重要，关键是以课程衔接体系为重点，利用好资源，统筹兼顾，合理安排。 一、中高职课程设置中存在的主要问题 1.在教学目标上存在背离现象 中职以专业技能为导向，
近日，为期两天的第44届世界技能大赛时装技术项目院校交流会在杭州市召开。会议由北京市工贸技师学院——第43届世界技能大赛时装技术项目中国集训基地主办，杭州轻工高级技工学校、杭州职业技术学院协办。中国就业培训技术指导中心贾伟一处长、浙江省人力资源和社会保障厅职业能力建设处吴钧副处长、第43届世界技能大赛时装技术项目专家李宁老师、北京服装学院刘娟副教授、北京市工贸技师学院及浙江省、重庆市部分职业院校领
摘 要：校企合作，是职业教育改革的深水区。将两个独立的经济体融合，形成“捆绑”发展优势，需要体制机制的创新。本文以浙江公路技师学院物流专业校企合作为例，从校企合作管理规范、人才培养模式创新、机制改革三个维度，分析基于体验的校企合作新路径。 关键词：校企合作 体验式 产学结合 校企合作，是职业教育改革的深水区。将两个独立的经济体融合，形成“捆绑”发展优势，需要体制机制的创新。如何走出校企合作的新
摘 要：近年来，以微课为载体的课堂教学手段获得越来越多的关注与尝试。本文以中技教学为背景，探讨微课在中技教学中的可行性，并以市场营销及案例课程为例，重点思考微课在中技传统课堂下的教学设计，最后提出了微课制作、使用的若干思路。 关键词：微课 教学模式 市场营销 中技教学 一、微课是什么？ 1.微课的含义 2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”中对微课的定义如下。微课，是指以视频为主要载体，
摘 要：2011年4月27日，河北省衡水市委、市政府决定整合职教资源，在技师学院的基础上，将8所市直中职学校合并。新学校整体搬迁至新校区，同时增挂衡水科技工程学校校牌，一校双牌。学院占地650亩，建筑面积17万平方米，教职工647人，在校生7 000余人，是衡水市委、市政府投巨资倾力打造的华北地区实训设施最先进、师资力量最雄厚、专业设置最齐全、综合实力最强大、建筑规模最恢弘、校园环境最优美的国家中
为了提高下岗失业人员、复转军人、低保家庭人员、残疾人、征地农民等人员的就业创业能力，使其掌握一技之长，适应就业市场需求，顺利实现就业，进而改进生活质量，同时也為企业用工和地方经济发展培训更多技能人才，荆门技师学院于2015年3月份开展了免费职业技能培训的“春风行动”。3月份，退役士兵培训和就业技能培训二个项目共9个培训班已顺利开班，384名学员参加了培训。 此次培训活动开设了汽车维修与驾驶、汽车
摘 要：随着时代的发展，中职教育面临着许多新的问题和挑战，为了适应这种变化，中职教师必须用新的标准要求自己。本文探讨了新形势下如何做一名合格的中职教师，并从正德、修身、精业、尚能等方面提出了几点建议。 关键词：中职教师 正德修身 因材施教 一专多能 进入21世纪，科技发展日新月异，人们的观念也在不断改变。中职教师如果不能用发展的眼光看待新形势下的教育及学生，不能适应高科技电子时代的快速发展，就
摘 要：本文以计算机应用基础课程为例，从当前计算机应用基础课程教材的弊端、编写相应教材的基本原则、编写及开发教材的建议等方面进行了技工教育教材改革的分析探讨。 关键词：计算机应用基础 技工教育 自主学习 当前，市场上计算机应用基础类教材非常多，但是真正面对技工层次的实用性、应用性的并不多。因为计算机应用基础课程教学不仅仅是传授计算机的基础知识，而是要把计算机作为一种工具，来提高学生的综合素质，