【摘 要】
:
【摘 要】校园生活对中小学生发展的重要性不言而喻,基于学生的发展需求重塑校园生活,提升学生的校园生活品质,是新时代学校教育的重要使命。江苏省宜兴市湖?实验学校从课堂改革出发,构建开发合作的课堂模式,开发个性化的活动课程,建立发展性的评价体系,让学生在幸福的校园生活中健康成长。 【关键词】校园生活;课堂改革;活动课程;发展性评价 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-60
论文部分内容阅读
【摘 要】校园生活对中小学生发展的重要性不言而喻,基于学生的发展需求重塑校园生活,提升学生的校园生活品质,是新时代学校教育的重要使命。江苏省宜兴市湖?实验学校从课堂改革出发,构建开发合作的课堂模式,开发个性化的活动课程,建立发展性的评价体系,让学生在幸福的校园生活中健康成长。
【关键词】校园生活;课堂改革;活动课程;发展性评价
【中图分类号】G41
其他文献
按照大庆高新区党工委关于党史学习教育的工作部署,大庆高新物业管理有限公司(下文简称“大庆高新物业”)积极开展工作,严格执行大庆高新区党工委的各项工作部署,制定《党史学习教育工作方案》《党史学习教育专题学习方案》,深化落实关于“以标杆旗帜标准抓紧抓实抓好党史学习教育”的工作要求,推动党史学习教育工作在公司内部深入开展,力争引导全体党员干部将思想与行动统一。
“爷爷,您的眼镜为什么要一会儿戴着一会儿拿下来呀?”2020年11月,四川省教科院研究员周林在成都市龙泉驿区四川师范大学附属青台山小学走访时,几位一年级的学生围过来,好奇地问。“因为爷爷的年纪大了,一直戴着眼镜,眼睛会疲劳,所以有时需要取下来让眼睛放松一下。”周林笑呵呵地跟学生解释。
对刚进入小学的儿童来说,一年级是他们初学语文、开始识记汉字的起始阶段。教师要引导学生逐步掌握学好语文,认识汉字的方法。一、做好课前准备教师要引导每个学生准备3个本子并分别编号。1号是作业本。学生要认真书写,教师用心批阅。2号是课堂练习本。学生听写、练习、写话会用到它。3号是家庭作业本。
一、征文主题 坚持立德树人,深化课程改革,推进适合的教育,建设高质量教育体系。 二、参赛对象 幼兒园、中小学、中职和特殊教育工作者(教师、管理工作者、教科研人员),年龄不限。 三、奖项设置 1.本次征文竞赛设特等奖和一、二、三等奖。 2.本次征文竞赛另设先进集体奖、年度新人奖、杰出水手奖、优秀团队奖和感动人物奖等奖项。 四、稿件要求 1.角度自选,题目自拟。 2.篇幅控制在600
戏剧的魅力在于现场演绎,以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式让人产生深刻的体验,以激发情感共鸣。莎士比亚说:“自有戏剧以来,它的目的始终是反映人生,显示善恶的本来面目。”眉山市东坡区苏洵小学将“洵美戏剧”作为学校特色,让戏剧进学校、入课堂、上舞台,与德育融合,以美育人、以德化人,孩子们在欣赏、体验、享受戏剧之美的过程中,获得心灵的滋养,美德的生长,增强了德育的趣味性和实效性。
《数学课程标准(2011年版)》中提到“在具体情境中,学生要了解常见的数量关系:总价=单价x数量、路程=速度x时间,并能解决简单的实际问题。“新课标重提”数量关系”这一关键信息,具有什么样的价值,值得教师深思。我以四年级上册“常见的数量关系”一课进行实践与探索。
促进学生深度学习,厚植学生语文素养,是语文阅读教学的核心任务,也是培养学生语文关键能力的重要途径。而要实现上述目标,则必须关注语文学科的核心知识,引导学生建构语文学习策略。借鉴“理解”教学理念,提出关注阅读教学中的“大概念”,遵循言语活动心理机制,帮助学生合理建构教学文本中蕴含的“类知识”,实现阅读能力的提升和迁移,发展学生的阅读思维。
《江苏教育》(教育管理)2021年3月刊发的李建成校长的《“学科+”课程校本实践的价值意蕴与品质提升》一文,我读后感触良多。“学科+”课程校本实践可以通过建设课程基地、倡导学科融合和开展综合实践活动等路径展开。课程改革的最终目的是促进学生健康成长,学科与学科、学科与技术之间,彼此融合,相互贯通,教师就能教得更顺畅,学生就能够学得更轻松,从而建构属于自己的知识体系。
【摘 要】青少年手机的合理使用一直以来都是教育的重点问题,近些年因为手机问题造成的亲子关系冲突和师生关系紧张的案例不在少数。青少年对手机的依赖有其身心发展的需求,班主任要理解学生的情感需求,提升自身的情感表达能力,引导学生合理使用手机,提升自身的信息素养。 【关键词】情感教育;手机管理;班主任 【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2021)49-006