一 初中历史是国民素质的基础课程,它具有普及性、基础性、发展性的特点,新的历史课程注重学生能力培养,注重情感教育,使学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的历史意识、国防意识。新课程学习内容从学生的实际出发,体现时代精神,倡导学生积极主动参与教学,要求教师教学方式上转变角色,树立新的教育观念,即由重教转向重学。教师在教学模式上,要由多年的统一格式教育向“多样化”、向教育的个性化转变。 国家基础
“这三位教师是经过层层选拨出来的,可谓是‘过五关斩六将’,无论是师德师风还是业务水平。他们都是我镇教师中的佼佼者”,梅仙镇中心学校校长余云辉在谈到该校新当选的骨干教师
21世纪是中华民族伟大复兴的世纪,21世纪前20年是中国复兴的战略机遇期,也是中国教育现代化的关键时期。在这个时期制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲
通过对小学科学课堂提问的现状及存在问题的原因分析,从言语策略、等候策略、教态策略以及提高教师自身素质的等方面,提出面向小学科学课堂的有效提问策略。
家庭教育是整个教育体系中不可或缺的一部分,它对塑造儿童正确的世界观、人生观及良好习惯的养成和健康的发展起着关键性的作用。“父母是孩子的第一任老师。”可见家庭教育是
人类的思维活动要求精确性,但同时也需要一定的模糊性;人类的自然语言应该具有精确度,但同时也必须具有一定的模糊度。人类的思维活动和语言活动具有高度复杂性,因此不能片面强调高精度而导致简单化,而应该给模糊性思维以一席之地。模糊数学、模糊逻辑、模糊美学等学科的兴起与发展,给我们语文教学工作带来新的启示:语文教学在运用精确性思维的同时,还要运用模糊性思维,二者应该相辅相成,形成互补关系。 模糊性思维的主
教育情感是一种可贵的教师情感,也是一种宝贵的教育资源。在学校教育中,教师的教学工作不仅是一种职业,而且也是一种事业。在教学管理中,教师不仅要有很强的职业意识,而且还要有很强的事业心。教师要热爱教育事业、热爱学生,成为教育工作中的热心人,在教育工作中具有强烈的教育热情。 教育心理研究表明:课堂教学需要公众热情。在一个班级里,富有生命活力的教育,是那种在课堂活动中教师和学生都具有很高的热情的教育。也
课程改革要求教师转变教学观念,改进教学方式,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生的学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生的学习兴趣和热情。因此,可以借鉴电视谈话节目的形式,在体育教学中尝试节目主持式教学,以此构建民主、平等、互动的师生关系,创设能引导学生主动参与的教育环境,让学生在欣赏与体验中获得道德价值及技能知识。 1 教师角色的定位 教师和节目主持人有很多
龙江叶茂水电站原设计洪水计算采用1936~1985年断续46 a系列,现复核采用到2004年,增加了近20 a洪水资料,增强了系列代表性;历史洪水仍以1902年为首,其重现期由原设计采用的84