【摘 要】
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规范技能教学是固有的高中体育教学的主要目的,注重机械训练,接受学习,这样既影响学生的主体性及主动性,更制约了教师的课堂教学革新。促进学生进步是新课程观念下户外运动体
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规范技能教学是固有的高中体育教学的主要目的,注重机械训练,接受学习,这样既影响学生的主体性及主动性,更制约了教师的课堂教学革新。促进学生进步是新课程观念下户外运动体育教学设计的着手点,注重学生进步,提倡学生主动探究、积极参加、不断实践的精神,培养学生分析问题、获取全新知识、解决问题以及与人沟通合作的本领等。在此基础下,体育教学内容也要随之发生改变。
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