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摘 要 某高职学校1560名大学生网络心理问卷调查显示，网络时代绝大多数高职生能执行现实角色的要求，进行现实与网络角色间的转换，但也有部分高职生出现回避现实生活压力、迷恋虚拟网络、现实人际情感淡漠、社会功能受损等角色失范问题。团体辅导和个体深度咨询以及两者相结合的方式，是高职院校对沉迷于网络的特殊学生群体进行有效干预和矫正的手段；“他助、互助、自助”是面对网络时代开展心理健康教育活动的有效途径。全文查看链接
（一）从微观角度进行高职学生角色心理调适的定量探索全文查看链接
3.高职学生角色心理调适的“自助”途径全文查看链接