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课程评价一直是一个存在争议且有待后续完善发展的课题,而物理作业评价更是物理课程评价的一个重要组成部分。试图以一道李白的诗为题的物理作业为例,渗透人文精神和艺术熏陶,谈谈在物理教育教学过程中的评价策略,引导、启发、激励并促进学生的能力提高和素质发展。
例谈渗透人文精神的初中物理作业评价策略
【摘 要】
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课程评价一直是一个存在争议且有待后续完善发展的课题,而物理作业评价更是物理课程评价的一个重要组成部分。试图以一道李白的诗为题的物理作业为例,渗透人文精神和艺术熏陶
【机 构】
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溧水区第一初级中学,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2015年21期
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