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词串识字教学的基本策略
词串识字教学的基本策略
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssssssfs
【摘 要】
:
<正>苏教版新教材的词串识字以特定的时空事物为中心,选定相关词语,按意义连接,组成词串,再分行排列,末尾押韵,近似一篇"小韵文",读起来朗朗上口。那一串串词组能使学生在识
【作 者】
:
玉丽
【机 构】
:
广西灵山县灵城镇第二小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2010年12期
【关键词】
:
基本策略
二年级
理解词语
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<正>苏教版新教材的词串识字以特定的时空事物为中心,选定相关词语,按意义连接,组成词串,再分行排列,末尾押韵,近似一篇"小韵文",读起来朗朗上口。那一串串词组能使学生在识字中获得美好的情感体验,感受祖国语言文字的优美。那么,这一类课文应如何教学呢?现谈谈我的几点做法。
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