论文部分内容阅读
近年来，全国各地中考思想品德选择题选材典型、设计科学、富有创意、形式灵活，既关注考生观点、理念、理论等基础知识识记情况的考查，又关注考生对文字材料、漫画、图表等素材理解分析和综合归纳能力的考查，并在关注考生知识运用、能力提高的同时，不忘关注考生良好行为习惯的培养和情感态度价值观的践行。
为了帮助毕业班同学准确认识各类思想品德选择题的主要特点，通过典型例题的研读、分析，科学运用解题“小妙招”，轻松解答各类选择题，提高解题效率和得分率，下面笔者结合2015年全国各地部分典型思想品德选择题及教学实践和试题命制经验，分基础识记、理解组合、材料分析、逆向思维、图表解析、漫画赏析、文图结合、启发启示、主题警语、行为做法等十个大类，在引导考生明确各类选择题特点的同时，结合典型例题进行解题技巧的研究指导，点明选择题的复习策略，以期对毕业班同学复习应考有所帮助。
一、分类研析与解题妙招
（一）基础识记类
试题特点：以“重要”、“根本”、“核心”、“中心”、“首先”、“首要”、“常用”、“基础”、“基本”、“主要”、“要义”、“灵魂”、“精髓”、“包括”、“主流”、“趋势”、“本质”、“特征”、“原则”、“有效”等关键字词引领是基础识记类考题的主要特点。这类考题旨在考查考生的记忆和区分能力。考题看似一目了然、简单明了，但大多数考生却往往因粗心或记忆不熟导致出错失分。
例1.（2015·湖南常德）“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高……”这句歌词所体现的我国的根本政治制度是（）
A.按劳分配制度
B.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度
C.人民代表大会制度
D.民族区域自治制度
研析：本题旨在考查考生对我国经济制度、根本政治制度、基本政治制度等基础知识的识记和区分，隶属概念识记类考题，题目相对简单，考生只要结合题干，稍加分析便可选出正确答案。A选项是我国的分配制度，属于经济制度范畴;B、D选项提到的“政治协商制度”和“民族区域自治制度”是我国的基本政治制度。通过分析可知，A、B、D三个选项应排除。
答案：C
例2.（2015·内蒙古呼和浩特）宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。下列属于最根本、最重要的问题是（）
A.婚姻、家庭关系问题
B.未成年人的保护问题
C.犯罪和刑罚问题
D.国家性质、国家的根本制度和根本任务问题
研析：本题主要考查考生对“宪法是国家的根本大法”这一知识点相关内容的记忆和认识情况，旨在考查考生的判断区分能力，难度不大。A选项是婚姻法规定的内容，B选项是未成年人保护法规定的内容，C选项是刑法规定的内容，都是普通法律规定的内容，只有D选项是宪法规定的国家生活中最根本、最重要的问题。
答案：D
解题小妙招：正确认识基础识记类选择题所具有的基本表征，在平时的训练、练习或模拟测试中灵活运用关键词排除法、列表对比法、梳理归类法、对号入座法等解题方法。
（二）理解组合类
试题特点：理解组合类考题，往往以典型新闻、人物事迹（或故事）、情景（或情境）材料、漫画（或图片、图表）、名言警句等素材作为题干，通过对相关素材的分析，明确选择肢，然后组合，形成选项;有时也用数字或显性词语提引，明确选择肢，组合形成选项。这类考题旨在考查考生理解分析、综合归纳和组合判断能力。
例3.（2015·山东德州）由中国政府网联合人民网、新华网等网站发起的“2015政府工作报告我来写——我为政府工作献一策”活动，共收到网民建议7.9万条，工作人员摘选了其中1426条有代表性的建议报送政府工作报告起草组，46条建议在政府工作报告中得以直接体现，开展这项活动的意义在于（）
①丰富民主形式，扩大公民有序政治参与
②广泛汇聚民智，实现决策的科学化、民主化
③建设法治政府，把公众参与作为重大决策法定程序
④发扬人民民主，让人民直接管理国家事务
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
研析：本题重点考查考生对“社会主义民主”相关知识的掌握和认识情况，考查考生对问题的理解分析能力、对理论知识的综合归纳能力和运用所学知识解决实际问题的能力。开展“我为政府工作献一策”活动，有利于丰富民主形式，扩大公民有序政治参与;有利于广泛汇聚民智，实现决策的科学化、民主化;有利于建设法治政府，把公众参与作为重大决策法定程序。由此可见，备选肢①、②、③说法正确。我国人口众多，人民不能直接参与国家事务的管理，只能通过人民代表大会行使国家权力，参与国家事务的管理，可见备选肢④说法有误。通过以上分析，可排除B、C、D三个选项。
答案：A
例4.（2015·湖南郴州）央视新闻台，献给最美乡村教师！中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（）
①是人类文明的传递者
②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬
④都是学生的良师益友
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
研析：本题旨在考查考生对“教师职业或地位”相关知识的掌握情况，考查考生获取和解读材料信息及灵活运用所学知识解决问题的能力。“师者，传道授业解惑也。”教师肩负着教书育人的神圣职责，是人类文明的传递者，对人类文明作出的贡献值得我们尊敬，但只有合格称职的教师才是学生的良师益友，不能一概而论。由此，排除备选肢④。 答案：C
解题小妙招：熟练把握理解组合类选择题的基本特点，在平时的复习、练习、模拟训练中科学运用排除法、理解分析法、综合归纳法、信息解读法等解题方法。
（三）材料分析类
试题特点：材料分析类考题，大多以典型时事新闻、情景（或情境）材料、人物故事（或事迹）等素材为题干成题，可以是单项选择，可以是多项选择，也可以是组合式选择等。题型灵活多样，旨在考查考生理解分析和综合归纳能力。
例5.（2015·福建龙岩）针对有些地方把古典诗词从教材中删去的现象，2014年9月9日，习近平总书记在北师大与师生交流时说：“我很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。”对此，阳阳也阐述了自己的观点，其中正确的是（）
①中华文化是世界上最优秀的文化
②中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩
③在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己
④要认真学习、继承中华优秀传统文化，增强民族文化素养
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
研析：本题的考查点是“去中国化”，可列入关于“中华文化的地位和我们应持的态度”考点。在“中华文化”相关知识的教学中，要求学生正确认识中华文化，并用自己的实际行动传承和发扬中华文化。通过分析，备选肢①“中华文化是世界上最优秀的文化”说法本身就是错误的。所以，排除备选肢①。
答案：B
例6.（2015·湖南常德）2014年6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。秦老师的事迹说明（）
①无私奉献，是社会责任感的集中表现
②每个人要弄清自己的角色，履行应尽的责任
③承担责任有时需要付出一定的代价
④是否有回报应该成为我们履行责任的出发点
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题重在考查考生对“承担责任”相关知识的理解和认识情况，能力考查方向为理解分析。作为社会人，我们应懂得每个行为都会产生一定后果，要学会对自己的行为负责，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。责任是社会关系中的相互承诺，我们在为别人负责的同时，别人也在对我们负责。负责任是一个人的立身之道、处事之本，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。换句话说，享受了社会给予的便利（权利），也应当承担一定的责任（义务）。因此，是否有回报不应成为我们履行责任的出发点和落脚点。结合以上分析，排除备选肢④。
答案：A
解题小妙招：结合对材料分析类选择题所具有的基本特点的分析，在随堂测试、平时的练习、适应性模拟考试中合理运用理解判断法、对比区分法、排除定位法等解题方法。
（四）逆向思维类
试题特点：逆向思维类考题，顾名思义就是反向选择。这类考题往往以“不正确”、“相（有）悖”、“相反”、“错误的是”、“不能正确体现（反映）”、“不能支持的是（有）”、“应排除”、“不能说明”、“不符合”等词句作为提示语，旨在考查考生的应变能力和逆向思维能力。
例7.（2015·山东滨州）小刚骑自行车上学时，下列做法不正确的是（）
A.在经过交叉路口时，减速慢行
B.在机动车道内行驶
C.在变化行车路线之前，打手势告诉别人
D.在机动车驶近时，不急转猛拐、争道抢行
研析：本题属于未成年人交通安全知识运用考查的逆向选择题，难度较小，能力考查方向是理解能力和实践操作能力。行人骑自行车应该在非机动车道内行驶。因此，小刚骑自行车在机动车道内行驶是错误的，符合题目要求。
答案：B
例8.（2015·福建龙岩）据统计，2014年我国国有企业出口铁路设备187.5亿元，增长18.2%;外商投资企业出口41亿元，增长46%;民营企业出口39.2亿元，增长23%。对此，下列说法错误的是（）
A.国有经济是国民经济的主导力量
B.外商投资企业体现了社会主义性质
C.现阶段我国多种所有制经济并存发展
D.民营经济对加快生产力发展具有重要作用
研析：对我国基本经济制度内涵、作用的认识和理解是本题的主要考查方向。题干材料体现了我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济都是适应社会主义市场经济发展要求的所有制形式，因此A、C、D三个选项叙述正确，与题目要求不符，应排除。社会主义的性质由生产资料公有制即国有经济和集体经济体现，外商投资企业是非公有制经济，是适应社会主义市场经济发展的要求。所以，“外商投资企业体现了社会主义性质”的叙述是错误的，符合题目要求。
答案：B
解题小妙招：具体把握、认真研析逆向思维类选择题的基本特征，特别是“逆向”的精准要求，在相关测试中科学合理地运用是非判断法、信息解读法、逆向定位法、综合分析法等解题方法。
（五）图表解析类
试题特点：图表解析类考题，多以数据表格、柱状图、饼图、数轴——横（竖）轴、图片（漫画）数据等图表为题干素材，通过对相关数据或数据释疑的分析、理解形成题肢，组合成题。这类考题旨在考查考生的观察能力和数据分析能力。
例9.（2015·湖北武汉）根据我国经济社会发展的宏伟目标，补充下表内容。（）
1990年2000年2020年2049年
解决温饱问题总体达到小康水平基本实现现代化
A.建成人人平等、长治久安的社会主义法治国家 B.全面建成小康社会
C.基本实现我国各族人民的共同理想
D.人均国内生产总值达到中等发达国家水平
研析：本题旨在考查考生对我国“三步走”战略即不同历史阶段经济奋斗目标的掌握和区分情况，难度较小。A选项属于政治建设范畴，C、D两个选项都要到本世纪中叶才能实现。党的十八大指出：综观国际国内大势，中国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。
答案：B
例10.（2015·江苏盐城）下页图是某村村民2014年人均纯收入及其构成一览表，该表表明（）
注：政策性收入，是指通过减免、补贴等各项国家惠农政策措施获得的收入。
①国家重视对农业的扶持
②该村农业生产率较高，劳动力富裕
③该村集体经济仍占主体地位
④村民劳动方式多样化带来收入来源多样化
A.①④B.①④C.①②③D.①③④
研析：本题以数据图表作为题干材料、以“农村经济发展”问题为知识方向设题，综合考查考生数据分析能力和析图理解能力，难度相对较大。答题时首先必须审清图表所包含的有效信息。由“注”可知，国家采取惠农政策，重视对农业的扶持，所以备选肢①正确;图表中的数据表明了我国农民收入来源的多样化，因此备选肢④正确;备选肢②、③谈及的问题虽然正确，但图表数据材料没有体现，所以应排除。
答案：A
解题小妙招：有效把握、精准定位图表解析类选择题的基本特征，在平时的模拟练习和适应性测试中正确运用理解观察法、数据分析法、综合归纳法、定位排除法等解题方法。
（六）漫画赏析类
试题特点：漫画赏析类考题中漫画素材的选取往往具有讽刺幽默、歌功颂德、针砭时弊的特性，多用简单、夸张、变形、比拟、象征、暗示、影射等手法，直接或隐晦、含蓄地考查考生对纷纭世事的理解与态度，同时兼具故事性。这类考题往往在充分体现自身生动风趣、幽默含蓄、形象诙谐、奇异怪诞的同时，蕴含着丰富深刻的寓意和哲理，让考生在潜移默化中体味到诸多艰涩深晦的道理，从而认识社会现实，领悟多彩人生。这类考题具有较强的社会感染力和影响力，旨在考查考生的识图析图能力。
例11.（2015·福建龙岩）我国法律对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。以下四幅图中体现了对未成年人社会保护的是（）
研析：保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。本题主要考查考生对家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护四大保护的掌握和正确区分，难度相对较小。考生只需要从实施保护的主体上区分即可迎刃而解。A图中父母在家打麻将，违背了家庭保护的相关要求;B图体现了社会保护的内容;C图体现了学校保护的内容;D图体现了对未成年人的司法保护。
答案：B
例12.（2015·山东东营）右图漫画《观后“敢”》的寓意主要是告诉我们（）
A.未成年学生的学习能力比成年人强
B.经受不住诱惑的人，必然走上违法犯罪的道路
C.青少年学生要重视培养自身的实践能力
D.必须采取措施优化未成年学生的成长环境
研析：本题的主要目的在于考查考生的识图析图能力和漫画分析能力，难度适中。社会生活环境，对未成年人来说，是一本综合性的教科书，影响着他们健康成长。未成人的模仿能力强，“近朱者赤，近墨者黑”。从对漫画的分析可以看出，社会生活给未成年人的成长带来了不利影响，国家和社会必须采取措施，优化其成长环境。选项A理解过于片面，选项B表述过于绝对，选项C与题意不符。
答案：D
解题小妙招：正确分析、理解漫画赏析类题的基本特点，在平时的复习应考测试中正确运用漫画赏析法、理解分析法、图文结合法等解题方法。
（七）文图结合类
试题特点：文图结合类考题，就是由文字素材和漫画、图表等组合成为题干，对其分析、理解和认识的相关道理、理念、理论、观点作为题肢，组合成题。这类考题可分为文字为主图为辅和图为主文字为辅、以文释图和以图释文、文图同意和文图异意、文字作陪衬和图片作陪衬等不同类型。这类考题旨在考查考生的图文结合能力和理解分析能力。
例13.（2015·山东济宁）轻轻刷一下卡，就可以提取一辆公共自行车，轻松自如地在拥堵的市内穿行。现在，骑公共自行车出行已成为许多济宁市民的习惯。从2014年9月开始，济宁市城区推出了公共自行车租赁服务智能交通系统。这是市委、市政府2014年为民办的十件实事之一。我市实施这一惠民措施（）
①有利于减少能源消耗，杜绝汽车尾气排放
②有利于彻底解决我国严峻的环境问题
③能够进一步引导市民增强环保和节约意识
④体现了以人为本的执政理念
A.①②③B.②③④ C.①③④D.③④
研析：本题结合“济宁市城区推出公共自行车租赁服务智能交通系统”这一新闻事件设题，旨在考查考生对“节约资源”这一知识的掌握和运用情况，考查学生理解分析和运用所学知识解决实际问题的能力，难度适中。济宁市实施这一惠民措施体现了以人为本的执政理念，有利于引导市民增强环保和节约意识，所以备选肢③、④应入选;杜绝汽车尾气排放、彻底解决环境问题的表述过于绝对，因此备选肢①、②项不能入选。
答案：D
例14.（2015·陕西）下面是小美同学复习思想品德课时所做的学习笔记，请你帮她补充完整。（）
A.①生命健康权②姓名权
B.①姓名权②生命健康权 C.①生命健康权②知识产权
D.①继承权②姓名权
研析：本题以学生学习笔记为素材设题，旨在考查考生对“人身权利”基本内容的掌握和区分情况。以补全学习笔记的考查方式，模拟学生生活情境，颇具新意，富有创新意识。题目旨在考查考生的基础识记和信息搜集与处理能力，同时考查考生的学习能力，引导其掌握科学的、适合自己的学习方法，学会学习。依据所学知识，人格权包括生命健康权、人格尊严权、人身自由权，所以①处应为生命健康权;人格尊严权集中体现为名誉权、肖像权、隐私权、姓名权，因此②处应填姓名权。选项C中的知识产权和选项D中的继承权都属于经济权利的内容，不符合笔记内容。
答案：A
解题小妙招：在平时的复习备考和练习测试中，结合文图结合类选择题的基本特点，正确运用漫画赏析法、理解分析法、图文结合法等解题方法。
（八）启发启示类
试题特点：以生活情景（或情境）、人物故事（或事迹）、漫画、图表、名言警句、诗词歌赋、领导人讲话等典型素材为题干，并以该素材对社会、国家、他人和自己带来的影响、启迪为题肢，组合成题，是启发启示类考题的主要特点。这类考题往往在题肢末句以“启发”、“启示”、“启迪”、“影响”、“警示”等词语为提示语，旨在考查考生的人生观、世界观、价值观。
例15.（2015·山东德州）2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。有关专家表示，南京大屠杀历史是“有国才有家，国强家不贫”的最好教材，这启示我们要（）
①增强爱国情感
②立志振兴中华
③珍爱世界和平
④维护祖国统一
A.①③B.②③C.①②D.③④
研析：本题结合时政新闻“首个国家公祭日”设题，目的在于通过类似活动，增强考生的爱国情感，提高学生的爱国热情，对学生进行行为养成教育，难度相对较小。“有国才有家”告诉我们要有爱国情感，“国强家不贫”告诉我们要立志振兴中华、报效祖国，所以备选肢①、②应入选;备选肢③、④与题意无关，应排除。
答案：C
例16.（2015·山东东营）友善，可以是一个微笑、一声问候，是生活中一些微小的细节：大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解;进出小区大门时替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个个随手行小善的点滴，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。这段话给我们的启迪是（）
①在交往中应学会宽容、关爱
②在传播善意的同时会收获温情
③要用实际行动为社会和谐助力
④友善是社会主义核心价值观最主要的内容
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题结合典型材料设题，考生只要有一定的善恶区分和是非判断力，就会迎刃而解。“友善，可以是一个微笑、一声问候……”告诉我们在交往中要学会关爱，在传播善意的同时要善于收获温情，以实际行动为社会和谐助力。由此可见，备选肢①、②、③正确，应入选;备选肢④与题意不符，应排除。
答案：A
解题小妙招：在日常的复习、练习和应考模拟中，结合启发启示类选择题的基本要求，正确运用想象分析法、实践拓展法、归纳综合法、直观定位法等解题方法。
（九）主题警语类
试题特点：主题警语类考题，往往结合某项活动、某个故事、某人事迹、某种情景（或情境、情节）、某一行动、某个事件、某项计划、某句俗语等典型素材设计，题干末句往往辅之以口号、标语、宣传语、警示语、警句、评论、主题、标题、广告语等，旨在考查考生的分析定位能力和理解设计能力。
例17.（2015·江苏苏州）2014年苏州市狠抓节能减排，严格落实“关停不达标企业、淘汰落后产能、改善生态环境”三年专项行动计划。对此，下列评论最合适的是（）
A.保护环境要优先，经济建设可暂缓
B.经济建设是中心，环境污染后治理
C.生态建设力度大，持续发展促和谐
D.生态环境要保护，低碳生活靠个人
研析：本题结合“苏州市狠抓节能减排，严格落实‘关停不达标企业、淘汰落后产能、改善生态环境’三年专项行动计划”这一典型素材设题，主要目的在于考查“可持续发展”方面的知识，题目相对较难。实施可持续发展战略，经济建设和保护环境应同步进行，因此选项A、B不正确，应排除;选项D不符合题意，也应排除。
答案：C
例18.（2015·青海）维护国家尊严是公民肩负的重任。下列符合这一观点的名言警句是（）
A.锲而不舍，金石可镂
B.天下兴亡，匹夫有责
C.人无远虑，必有近忧
D.百尺竿头，更进一步
研析：本题考查考生对“公民义务”的认识，难度适中。“天下兴亡，匹夫有责”，意即天下大事的兴盛、灭亡，每一个人都有义不容辞的责任。在我国，公民有维护祖国安全、荣誉和利益的基本义务，而题干中谈到的“维护国家尊严是公民肩负的重任”正与之相符。
答案：B
解题小妙招：正确理解主题警语类选择题的特点，并结合这些特点，在平时的复习和模拟考试中，正确运用想象分析法、实践拓展法、归纳综合法、直观定位法等解题方法。
（十）行为做法类
试题特点：行为养成教育，是思想品德教学与评价的出发点和落脚点。行为做法类考题，多以培养考生良好的行为习惯、正确做法为目的，导向多趋向于正面引导。
例19.（2015·安徽）“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。2015年“创客”一词首入《政府工作报告》，强强也有了自己的“创客”梦。为了梦想成真，他应该（） ①将好奇心转化为兴趣和爱好，勤动脑、多思考
②善于观察、敢于质疑，不断提高自身的探究能力
③努力学习科学文化知识，为实现“创客”梦打好基础
④积极参加社会实践，大学毕业后就能实现“创客”梦
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题主要考查考生对“如何让创新思维闪光”这一问题的相关知识的掌握和认识情况。“创客”是一个时令新词，是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意变成现实的人。要想实现这一愿望，作为青少年，首先要学好科学文化知识，勤奋努力，多动手动脑，并善于把自己的兴趣、爱好在现实生活中灵活运用。由此可知，备选肢①、②、③符合题意;备选肢④中“大学毕业后就能实现‘创客’梦”的说法太过绝对，应排除。
答案：A
例20.（2015·福建漳州）关爱集体，人人有责。我们应（）
①自觉维护集体荣誉和利益
②求大同存小异，善于团结他人
③重个人利益，轻集体利益
④发扬集体的好作风，互助前行
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题属于做法类考题，主要考查考生对“如何关爱集体及如何正确处理个人与集体关系”相关知识的掌握和理解认识情况，从而培养学生学会自觉维护集体荣誉和利益的价值观。关爱集体，人人有责，我们应增强集体荣誉感，备选肢①、②、④的表述正确;在集体中，个人利益应服从集体利益，而不是重个人利益，轻集体利益，备选肢③的说法与社会主义精神文明建设、社会主义核心价值观的要求相矛盾，应排除。
答案：B
解题小妙招：在日常的复习、练习及应考模拟测试中，结合行为做法类选择题的基本特点，正确运用矛盾分析法、实践应用法、合作探究法等解题方法。
二、复习策略
选择题作为全国各地思想品德中考测试的主打题型之一，在日常复习和应考测试中，应注意做到“三个结合”：
（一）基础识记与强化练习相结合
对所学理论、理念、观点、方针、政策等的熟练记忆和灵活运用，是思想品德学习和解答思想品德选择题的关键一环。作为毕业班学生，首先，要善于在准确理解各种理念、观点、方针、政策的前提下，正确运用这些理念、观点、方针、政策，对典型时政热点、亮点、焦点材料进行分析研读，在分析中学习，在研读中理解，在理解中运用，在运用中升华。其次，结合对所学理念、观点、方针、政策的理解，强化其在习题中的运用，并在运用中发现规律，总结规律，运用规律，从而达到事半功倍之效。
（二）个别记忆与知识梳理相结合
在强化对个别重点思想品德知识点记忆的同时，在平时的学习、复习和练习中，学会及时梳理同类、相似、相反知识，梳理易错、易混、易漏观点，梳理错题、好题，为考前复习打好基础、做好铺垫。
（三）理论分析与生活实际相结合
思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。思想品德课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。因此，作为毕业班学生，要准确解答各类选择题，在平时的知识复习过程中，就要善于将学到的思想品德学科理论知识运用到生活实践当中去，真正做实理论联系实际，真正做到理论源于实践、理论服务生活。
为了帮助毕业班同学准确认识各类思想品德选择题的主要特点，通过典型例题的研读、分析，科学运用解题“小妙招”，轻松解答各类选择题，提高解题效率和得分率，下面笔者结合2015年全国各地部分典型思想品德选择题及教学实践和试题命制经验，分基础识记、理解组合、材料分析、逆向思维、图表解析、漫画赏析、文图结合、启发启示、主题警语、行为做法等十个大类，在引导考生明确各类选择题特点的同时，结合典型例题进行解题技巧的研究指导，点明选择题的复习策略，以期对毕业班同学复习应考有所帮助。
一、分类研析与解题妙招
（一）基础识记类
试题特点：以“重要”、“根本”、“核心”、“中心”、“首先”、“首要”、“常用”、“基础”、“基本”、“主要”、“要义”、“灵魂”、“精髓”、“包括”、“主流”、“趋势”、“本质”、“特征”、“原则”、“有效”等关键字词引领是基础识记类考题的主要特点。这类考题旨在考查考生的记忆和区分能力。考题看似一目了然、简单明了，但大多数考生却往往因粗心或记忆不熟导致出错失分。
例1.（2015·湖南常德）“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高……”这句歌词所体现的我国的根本政治制度是（）
A.按劳分配制度
B.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度
C.人民代表大会制度
D.民族区域自治制度
研析：本题旨在考查考生对我国经济制度、根本政治制度、基本政治制度等基础知识的识记和区分，隶属概念识记类考题，题目相对简单，考生只要结合题干，稍加分析便可选出正确答案。A选项是我国的分配制度，属于经济制度范畴;B、D选项提到的“政治协商制度”和“民族区域自治制度”是我国的基本政治制度。通过分析可知，A、B、D三个选项应排除。
答案：C
例2.（2015·内蒙古呼和浩特）宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。下列属于最根本、最重要的问题是（）
A.婚姻、家庭关系问题
B.未成年人的保护问题
C.犯罪和刑罚问题
D.国家性质、国家的根本制度和根本任务问题
研析：本题主要考查考生对“宪法是国家的根本大法”这一知识点相关内容的记忆和认识情况，旨在考查考生的判断区分能力，难度不大。A选项是婚姻法规定的内容，B选项是未成年人保护法规定的内容，C选项是刑法规定的内容，都是普通法律规定的内容，只有D选项是宪法规定的国家生活中最根本、最重要的问题。
答案：D
解题小妙招：正确认识基础识记类选择题所具有的基本表征，在平时的训练、练习或模拟测试中灵活运用关键词排除法、列表对比法、梳理归类法、对号入座法等解题方法。
（二）理解组合类
试题特点：理解组合类考题，往往以典型新闻、人物事迹（或故事）、情景（或情境）材料、漫画（或图片、图表）、名言警句等素材作为题干，通过对相关素材的分析，明确选择肢，然后组合，形成选项;有时也用数字或显性词语提引，明确选择肢，组合形成选项。这类考题旨在考查考生理解分析、综合归纳和组合判断能力。
例3.（2015·山东德州）由中国政府网联合人民网、新华网等网站发起的“2015政府工作报告我来写——我为政府工作献一策”活动，共收到网民建议7.9万条，工作人员摘选了其中1426条有代表性的建议报送政府工作报告起草组，46条建议在政府工作报告中得以直接体现，开展这项活动的意义在于（）
①丰富民主形式，扩大公民有序政治参与
②广泛汇聚民智，实现决策的科学化、民主化
③建设法治政府，把公众参与作为重大决策法定程序
④发扬人民民主，让人民直接管理国家事务
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
研析：本题重点考查考生对“社会主义民主”相关知识的掌握和认识情况，考查考生对问题的理解分析能力、对理论知识的综合归纳能力和运用所学知识解决实际问题的能力。开展“我为政府工作献一策”活动，有利于丰富民主形式，扩大公民有序政治参与;有利于广泛汇聚民智，实现决策的科学化、民主化;有利于建设法治政府，把公众参与作为重大决策法定程序。由此可见，备选肢①、②、③说法正确。我国人口众多，人民不能直接参与国家事务的管理，只能通过人民代表大会行使国家权力，参与国家事务的管理，可见备选肢④说法有误。通过以上分析，可排除B、C、D三个选项。
答案：A
例4.（2015·湖南郴州）央视新闻台，献给最美乡村教师！中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（）
①是人类文明的传递者
②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬
④都是学生的良师益友
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
研析：本题旨在考查考生对“教师职业或地位”相关知识的掌握情况，考查考生获取和解读材料信息及灵活运用所学知识解决问题的能力。“师者，传道授业解惑也。”教师肩负着教书育人的神圣职责，是人类文明的传递者，对人类文明作出的贡献值得我们尊敬，但只有合格称职的教师才是学生的良师益友，不能一概而论。由此，排除备选肢④。 答案：C
解题小妙招：熟练把握理解组合类选择题的基本特点，在平时的复习、练习、模拟训练中科学运用排除法、理解分析法、综合归纳法、信息解读法等解题方法。
（三）材料分析类
试题特点：材料分析类考题，大多以典型时事新闻、情景（或情境）材料、人物故事（或事迹）等素材为题干成题，可以是单项选择，可以是多项选择，也可以是组合式选择等。题型灵活多样，旨在考查考生理解分析和综合归纳能力。
例5.（2015·福建龙岩）针对有些地方把古典诗词从教材中删去的现象，2014年9月9日，习近平总书记在北师大与师生交流时说：“我很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。”对此，阳阳也阐述了自己的观点，其中正确的是（）
①中华文化是世界上最优秀的文化
②中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩
③在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己
④要认真学习、继承中华优秀传统文化，增强民族文化素养
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
研析：本题的考查点是“去中国化”，可列入关于“中华文化的地位和我们应持的态度”考点。在“中华文化”相关知识的教学中，要求学生正确认识中华文化，并用自己的实际行动传承和发扬中华文化。通过分析，备选肢①“中华文化是世界上最优秀的文化”说法本身就是错误的。所以，排除备选肢①。
答案：B
例6.（2015·湖南常德）2014年6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。秦老师的事迹说明（）
①无私奉献，是社会责任感的集中表现
②每个人要弄清自己的角色，履行应尽的责任
③承担责任有时需要付出一定的代价
④是否有回报应该成为我们履行责任的出发点
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题重在考查考生对“承担责任”相关知识的理解和认识情况，能力考查方向为理解分析。作为社会人，我们应懂得每个行为都会产生一定后果，要学会对自己的行为负责，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。责任是社会关系中的相互承诺，我们在为别人负责的同时，别人也在对我们负责。负责任是一个人的立身之道、处事之本，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。换句话说，享受了社会给予的便利（权利），也应当承担一定的责任（义务）。因此，是否有回报不应成为我们履行责任的出发点和落脚点。结合以上分析，排除备选肢④。
答案：A
解题小妙招：结合对材料分析类选择题所具有的基本特点的分析，在随堂测试、平时的练习、适应性模拟考试中合理运用理解判断法、对比区分法、排除定位法等解题方法。
（四）逆向思维类
试题特点：逆向思维类考题，顾名思义就是反向选择。这类考题往往以“不正确”、“相（有）悖”、“相反”、“错误的是”、“不能正确体现（反映）”、“不能支持的是（有）”、“应排除”、“不能说明”、“不符合”等词句作为提示语，旨在考查考生的应变能力和逆向思维能力。
例7.（2015·山东滨州）小刚骑自行车上学时，下列做法不正确的是（）
A.在经过交叉路口时，减速慢行
B.在机动车道内行驶
C.在变化行车路线之前，打手势告诉别人
D.在机动车驶近时，不急转猛拐、争道抢行
研析：本题属于未成年人交通安全知识运用考查的逆向选择题，难度较小，能力考查方向是理解能力和实践操作能力。行人骑自行车应该在非机动车道内行驶。因此，小刚骑自行车在机动车道内行驶是错误的，符合题目要求。
答案：B
例8.（2015·福建龙岩）据统计，2014年我国国有企业出口铁路设备187.5亿元，增长18.2%;外商投资企业出口41亿元，增长46%;民营企业出口39.2亿元，增长23%。对此，下列说法错误的是（）
A.国有经济是国民经济的主导力量
B.外商投资企业体现了社会主义性质
C.现阶段我国多种所有制经济并存发展
D.民营经济对加快生产力发展具有重要作用
研析：对我国基本经济制度内涵、作用的认识和理解是本题的主要考查方向。题干材料体现了我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济都是适应社会主义市场经济发展要求的所有制形式，因此A、C、D三个选项叙述正确，与题目要求不符，应排除。社会主义的性质由生产资料公有制即国有经济和集体经济体现，外商投资企业是非公有制经济，是适应社会主义市场经济发展的要求。所以，“外商投资企业体现了社会主义性质”的叙述是错误的，符合题目要求。
答案：B
解题小妙招：具体把握、认真研析逆向思维类选择题的基本特征，特别是“逆向”的精准要求，在相关测试中科学合理地运用是非判断法、信息解读法、逆向定位法、综合分析法等解题方法。
（五）图表解析类
试题特点：图表解析类考题，多以数据表格、柱状图、饼图、数轴——横（竖）轴、图片（漫画）数据等图表为题干素材，通过对相关数据或数据释疑的分析、理解形成题肢，组合成题。这类考题旨在考查考生的观察能力和数据分析能力。
例9.（2015·湖北武汉）根据我国经济社会发展的宏伟目标，补充下表内容。（）
1990年2000年2020年2049年
解决温饱问题总体达到小康水平基本实现现代化
A.建成人人平等、长治久安的社会主义法治国家 B.全面建成小康社会
C.基本实现我国各族人民的共同理想
D.人均国内生产总值达到中等发达国家水平
研析：本题旨在考查考生对我国“三步走”战略即不同历史阶段经济奋斗目标的掌握和区分情况，难度较小。A选项属于政治建设范畴，C、D两个选项都要到本世纪中叶才能实现。党的十八大指出：综观国际国内大势，中国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。
答案：B
例10.（2015·江苏盐城）下页图是某村村民2014年人均纯收入及其构成一览表，该表表明（）
注：政策性收入，是指通过减免、补贴等各项国家惠农政策措施获得的收入。
①国家重视对农业的扶持
②该村农业生产率较高，劳动力富裕
③该村集体经济仍占主体地位
④村民劳动方式多样化带来收入来源多样化
A.①④B.①④C.①②③D.①③④
研析：本题以数据图表作为题干材料、以“农村经济发展”问题为知识方向设题，综合考查考生数据分析能力和析图理解能力，难度相对较大。答题时首先必须审清图表所包含的有效信息。由“注”可知，国家采取惠农政策，重视对农业的扶持，所以备选肢①正确;图表中的数据表明了我国农民收入来源的多样化，因此备选肢④正确;备选肢②、③谈及的问题虽然正确，但图表数据材料没有体现，所以应排除。
答案：A
解题小妙招：有效把握、精准定位图表解析类选择题的基本特征，在平时的模拟练习和适应性测试中正确运用理解观察法、数据分析法、综合归纳法、定位排除法等解题方法。
（六）漫画赏析类
试题特点：漫画赏析类考题中漫画素材的选取往往具有讽刺幽默、歌功颂德、针砭时弊的特性，多用简单、夸张、变形、比拟、象征、暗示、影射等手法，直接或隐晦、含蓄地考查考生对纷纭世事的理解与态度，同时兼具故事性。这类考题往往在充分体现自身生动风趣、幽默含蓄、形象诙谐、奇异怪诞的同时，蕴含着丰富深刻的寓意和哲理，让考生在潜移默化中体味到诸多艰涩深晦的道理，从而认识社会现实，领悟多彩人生。这类考题具有较强的社会感染力和影响力，旨在考查考生的识图析图能力。
例11.（2015·福建龙岩）我国法律对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。以下四幅图中体现了对未成年人社会保护的是（）
研析：保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。本题主要考查考生对家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护四大保护的掌握和正确区分，难度相对较小。考生只需要从实施保护的主体上区分即可迎刃而解。A图中父母在家打麻将，违背了家庭保护的相关要求;B图体现了社会保护的内容;C图体现了学校保护的内容;D图体现了对未成年人的司法保护。
答案：B
例12.（2015·山东东营）右图漫画《观后“敢”》的寓意主要是告诉我们（）
A.未成年学生的学习能力比成年人强
B.经受不住诱惑的人，必然走上违法犯罪的道路
C.青少年学生要重视培养自身的实践能力
D.必须采取措施优化未成年学生的成长环境
研析：本题的主要目的在于考查考生的识图析图能力和漫画分析能力，难度适中。社会生活环境，对未成年人来说，是一本综合性的教科书，影响着他们健康成长。未成人的模仿能力强，“近朱者赤，近墨者黑”。从对漫画的分析可以看出，社会生活给未成年人的成长带来了不利影响，国家和社会必须采取措施，优化其成长环境。选项A理解过于片面，选项B表述过于绝对，选项C与题意不符。
答案：D
解题小妙招：正确分析、理解漫画赏析类题的基本特点，在平时的复习应考测试中正确运用漫画赏析法、理解分析法、图文结合法等解题方法。
（七）文图结合类
试题特点：文图结合类考题，就是由文字素材和漫画、图表等组合成为题干，对其分析、理解和认识的相关道理、理念、理论、观点作为题肢，组合成题。这类考题可分为文字为主图为辅和图为主文字为辅、以文释图和以图释文、文图同意和文图异意、文字作陪衬和图片作陪衬等不同类型。这类考题旨在考查考生的图文结合能力和理解分析能力。
例13.（2015·山东济宁）轻轻刷一下卡，就可以提取一辆公共自行车，轻松自如地在拥堵的市内穿行。现在，骑公共自行车出行已成为许多济宁市民的习惯。从2014年9月开始，济宁市城区推出了公共自行车租赁服务智能交通系统。这是市委、市政府2014年为民办的十件实事之一。我市实施这一惠民措施（）
①有利于减少能源消耗，杜绝汽车尾气排放
②有利于彻底解决我国严峻的环境问题
③能够进一步引导市民增强环保和节约意识
④体现了以人为本的执政理念
A.①②③B.②③④ C.①③④D.③④
研析：本题结合“济宁市城区推出公共自行车租赁服务智能交通系统”这一新闻事件设题，旨在考查考生对“节约资源”这一知识的掌握和运用情况，考查学生理解分析和运用所学知识解决实际问题的能力，难度适中。济宁市实施这一惠民措施体现了以人为本的执政理念，有利于引导市民增强环保和节约意识，所以备选肢③、④应入选;杜绝汽车尾气排放、彻底解决环境问题的表述过于绝对，因此备选肢①、②项不能入选。
答案：D
例14.（2015·陕西）下面是小美同学复习思想品德课时所做的学习笔记，请你帮她补充完整。（）
A.①生命健康权②姓名权
B.①姓名权②生命健康权 C.①生命健康权②知识产权
D.①继承权②姓名权
研析：本题以学生学习笔记为素材设题，旨在考查考生对“人身权利”基本内容的掌握和区分情况。以补全学习笔记的考查方式，模拟学生生活情境，颇具新意，富有创新意识。题目旨在考查考生的基础识记和信息搜集与处理能力，同时考查考生的学习能力，引导其掌握科学的、适合自己的学习方法，学会学习。依据所学知识，人格权包括生命健康权、人格尊严权、人身自由权，所以①处应为生命健康权;人格尊严权集中体现为名誉权、肖像权、隐私权、姓名权，因此②处应填姓名权。选项C中的知识产权和选项D中的继承权都属于经济权利的内容，不符合笔记内容。
答案：A
解题小妙招：在平时的复习备考和练习测试中，结合文图结合类选择题的基本特点，正确运用漫画赏析法、理解分析法、图文结合法等解题方法。
（八）启发启示类
试题特点：以生活情景（或情境）、人物故事（或事迹）、漫画、图表、名言警句、诗词歌赋、领导人讲话等典型素材为题干，并以该素材对社会、国家、他人和自己带来的影响、启迪为题肢，组合成题，是启发启示类考题的主要特点。这类考题往往在题肢末句以“启发”、“启示”、“启迪”、“影响”、“警示”等词语为提示语，旨在考查考生的人生观、世界观、价值观。
例15.（2015·山东德州）2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。有关专家表示，南京大屠杀历史是“有国才有家，国强家不贫”的最好教材，这启示我们要（）
①增强爱国情感
②立志振兴中华
③珍爱世界和平
④维护祖国统一
A.①③B.②③C.①②D.③④
研析：本题结合时政新闻“首个国家公祭日”设题，目的在于通过类似活动，增强考生的爱国情感，提高学生的爱国热情，对学生进行行为养成教育，难度相对较小。“有国才有家”告诉我们要有爱国情感，“国强家不贫”告诉我们要立志振兴中华、报效祖国，所以备选肢①、②应入选;备选肢③、④与题意无关，应排除。
答案：C
例16.（2015·山东东营）友善，可以是一个微笑、一声问候，是生活中一些微小的细节：大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解;进出小区大门时替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个个随手行小善的点滴，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。这段话给我们的启迪是（）
①在交往中应学会宽容、关爱
②在传播善意的同时会收获温情
③要用实际行动为社会和谐助力
④友善是社会主义核心价值观最主要的内容
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题结合典型材料设题，考生只要有一定的善恶区分和是非判断力，就会迎刃而解。“友善，可以是一个微笑、一声问候……”告诉我们在交往中要学会关爱，在传播善意的同时要善于收获温情，以实际行动为社会和谐助力。由此可见，备选肢①、②、③正确，应入选;备选肢④与题意不符，应排除。
答案：A
解题小妙招：在日常的复习、练习和应考模拟中，结合启发启示类选择题的基本要求，正确运用想象分析法、实践拓展法、归纳综合法、直观定位法等解题方法。
（九）主题警语类
试题特点：主题警语类考题，往往结合某项活动、某个故事、某人事迹、某种情景（或情境、情节）、某一行动、某个事件、某项计划、某句俗语等典型素材设计，题干末句往往辅之以口号、标语、宣传语、警示语、警句、评论、主题、标题、广告语等，旨在考查考生的分析定位能力和理解设计能力。
例17.（2015·江苏苏州）2014年苏州市狠抓节能减排，严格落实“关停不达标企业、淘汰落后产能、改善生态环境”三年专项行动计划。对此，下列评论最合适的是（）
A.保护环境要优先，经济建设可暂缓
B.经济建设是中心，环境污染后治理
C.生态建设力度大，持续发展促和谐
D.生态环境要保护，低碳生活靠个人
研析：本题结合“苏州市狠抓节能减排，严格落实‘关停不达标企业、淘汰落后产能、改善生态环境’三年专项行动计划”这一典型素材设题，主要目的在于考查“可持续发展”方面的知识，题目相对较难。实施可持续发展战略，经济建设和保护环境应同步进行，因此选项A、B不正确，应排除;选项D不符合题意，也应排除。
答案：C
例18.（2015·青海）维护国家尊严是公民肩负的重任。下列符合这一观点的名言警句是（）
A.锲而不舍，金石可镂
B.天下兴亡，匹夫有责
C.人无远虑，必有近忧
D.百尺竿头，更进一步
研析：本题考查考生对“公民义务”的认识，难度适中。“天下兴亡，匹夫有责”，意即天下大事的兴盛、灭亡，每一个人都有义不容辞的责任。在我国，公民有维护祖国安全、荣誉和利益的基本义务，而题干中谈到的“维护国家尊严是公民肩负的重任”正与之相符。
答案：B
解题小妙招：正确理解主题警语类选择题的特点，并结合这些特点，在平时的复习和模拟考试中，正确运用想象分析法、实践拓展法、归纳综合法、直观定位法等解题方法。
（十）行为做法类
试题特点：行为养成教育，是思想品德教学与评价的出发点和落脚点。行为做法类考题，多以培养考生良好的行为习惯、正确做法为目的，导向多趋向于正面引导。
例19.（2015·安徽）“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。2015年“创客”一词首入《政府工作报告》，强强也有了自己的“创客”梦。为了梦想成真，他应该（） ①将好奇心转化为兴趣和爱好，勤动脑、多思考
②善于观察、敢于质疑，不断提高自身的探究能力
③努力学习科学文化知识，为实现“创客”梦打好基础
④积极参加社会实践，大学毕业后就能实现“创客”梦
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题主要考查考生对“如何让创新思维闪光”这一问题的相关知识的掌握和认识情况。“创客”是一个时令新词，是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意变成现实的人。要想实现这一愿望，作为青少年，首先要学好科学文化知识，勤奋努力，多动手动脑，并善于把自己的兴趣、爱好在现实生活中灵活运用。由此可知，备选肢①、②、③符合题意;备选肢④中“大学毕业后就能实现‘创客’梦”的说法太过绝对，应排除。
答案：A
例20.（2015·福建漳州）关爱集体，人人有责。我们应（）
①自觉维护集体荣誉和利益
②求大同存小异，善于团结他人
③重个人利益，轻集体利益
④发扬集体的好作风，互助前行
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
研析：本题属于做法类考题，主要考查考生对“如何关爱集体及如何正确处理个人与集体关系”相关知识的掌握和理解认识情况，从而培养学生学会自觉维护集体荣誉和利益的价值观。关爱集体，人人有责，我们应增强集体荣誉感，备选肢①、②、④的表述正确;在集体中，个人利益应服从集体利益，而不是重个人利益，轻集体利益，备选肢③的说法与社会主义精神文明建设、社会主义核心价值观的要求相矛盾，应排除。
答案：B
解题小妙招：在日常的复习、练习及应考模拟测试中，结合行为做法类选择题的基本特点，正确运用矛盾分析法、实践应用法、合作探究法等解题方法。
二、复习策略
选择题作为全国各地思想品德中考测试的主打题型之一，在日常复习和应考测试中，应注意做到“三个结合”：
（一）基础识记与强化练习相结合
对所学理论、理念、观点、方针、政策等的熟练记忆和灵活运用，是思想品德学习和解答思想品德选择题的关键一环。作为毕业班学生，首先，要善于在准确理解各种理念、观点、方针、政策的前提下，正确运用这些理念、观点、方针、政策，对典型时政热点、亮点、焦点材料进行分析研读，在分析中学习，在研读中理解，在理解中运用，在运用中升华。其次，结合对所学理念、观点、方针、政策的理解，强化其在习题中的运用，并在运用中发现规律，总结规律，运用规律，从而达到事半功倍之效。
（二）个别记忆与知识梳理相结合
在强化对个别重点思想品德知识点记忆的同时，在平时的学习、复习和练习中，学会及时梳理同类、相似、相反知识，梳理易错、易混、易漏观点，梳理错题、好题，为考前复习打好基础、做好铺垫。
（三）理论分析与生活实际相结合
思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。思想品德课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。因此，作为毕业班学生，要准确解答各类选择题，在平时的知识复习过程中，就要善于将学到的思想品德学科理论知识运用到生活实践当中去，真正做实理论联系实际，真正做到理论源于实践、理论服务生活。