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摘 要：高校学生干部是一个重要的群体.他们是辅导员和学生之间的桥梁和纽带。对学生干部明选取、善任用，能够让辅导员更顺利的开展工作。
关键词：学生干部；选取；任用
在大学期间，学生干部在学院、班级及其他各方面工作中起着至关重要的作用，是沟通学生与辅导员之间的桥梁和纽带，是协助我们管理学生、辅助我们完成学校及学院各项任务的助手。作为一名高校辅导员，经过几年来从事学生思想教育与管理工作，对学生干部思想状况进行了一些调查和访谈，任用什么样的学生干部、怎样任用学生干部是极其关键的。
一、目前學生干部队伍较突出的问题
1.自身认识不足，期望值过高
不少学生干部对自身缺乏全面的认识，对学生干部角色认识错位，工作中缺乏群众基础。部分学生干部把名利看得很重，在工作中首先把个人名利问题作为出发点，一旦个人目的未能如愿，便产生了消极情绪，缺乏上进心，工作的主动性、积极性受到影响。
2.自尊心强，抗挫能力差
今日的大学生，大都经历单纯、成长顺利，缺乏遭遇困难与挫折的锻炼，意志不够坚强，心理承受能力差，抗挫折能力不强。再者就是个人表现欲望强烈，但缺乏团结、合作的精神，没有大局观念，工作中出现失误和造成严重后果时，老师和学生不能批评，批评稍稍尖锐些，就宣布退出，缺乏应有的责任心。
3.义气代替原则，是非观念淡漠
部分学生干部受社会不良风气的影响，在学生中搞一团和气的“大团结”，工作中做你好、我好、他好的“老好人”，缺乏对党负责、对教师负责、对学生负责的一致性。更有极个别学生干部，将自己混同于一般学生，不能严于律己，并且带头参与考试舞弊、打架斗殴等违法违纪活动。这种现象不断蔓延，将严重影响一所学校教风、学风的建设，给社会造成恶劣的后果。
4.功利思想严重，缺乏奉献精神
有的担任学生干部是为了满足自己的表现欲和优越感，表现在工作上过分情绪化，一时满腔热情过分投入，一时漠不关心患得患失，甚至在工作中出现讲条件、讲索取，缺乏奉献精神，吃苦精神，凡事斤斤计较，不愿吃“亏”。
二、加强和改进学生干部队伍建设的几点措施
针对以上所说的缺点及其原因，本人认为，学生干部队伍的建设从一开始的选拔培养，以及干部队伍的培训管理上，都要我们从头抓起。
1.学生干部的选取。
无论是院校工作还是班级工作所任用的学生干部，要具备以下几种素质：责任感、自信心、工作能力和良好的心理素质。首先，学生干部的选取要看学生的责任感。对各项工作怀有高度责任感是学生干部们能够按规定要求完成各项工作的基础，对院校、班级工作高度负责、能吃苦、能奉献，不忘肩上责任，唯有秉承着这样的态度才能在工作中做到恪尽职守。其次，学生干部的选取要看学生的自信心。自信心则是作为一名干部必须具有的素质，是学生干部们完成各项任务，遇到困难敢于积极解决不断开拓进取的重要因素。再次，学生干部的选取要看学生的工作能力。具备良好的工作能力是我们的学生干部能高效率、高质量完成各项任务的保障，这是每个大学生都应在大学期间锻炼的，对于学生干部来说更是不可或缺的。所以，我们所任用的学生干部应该有能力、有思想，这是学生组织科学性的体现，是我们任用和选拔人才的重要标准之一。最后，良好的心理素质是一名学生干部的必备的条件之一。我们所任用的学生干部，一定要要具备良好的心理素质，在平时的工作和生活中处理好自己的情绪。
2.学生干部的任用
我认为若想使我们所选拔的学生干部在合适位置最淋漓尽致的发挥才能、展现自我，应避免以下四个雷区。
一忌“拔苗助长”。一切事物发展皆有其自身规律，学生干部成长也不例外。在学生干部使用上，有时年级纪录连创新“低”、职务层次连创新“高”，就会屡屡发生不能以身作则的现象。所以在选拔中，应当遵循学生干部的成长规律，根据学生在校所处的成长周期，合理选择学生担任学生干部，用当其时，用当其所。
二忌“年级划杠”。学生干部换届中，不能把倾向于“高年级化”简单理解为不选“低年级”学生，甚至误解为“高年级化”，更不可以用年级划杠搞“一刀切”，而应正确处理好选拔低年级学生干部，以调动不同层次学生干部积极性。对高年级学生干部的选拔任用，既要体现倾斜性，同时，又要注意对其他低年级或系部优秀学生干部的选拔任用，以体现导向性。同时，更要注意高低年级、不同系别之间的梯次等合理配备，使各个年级、系部的学生干部，各得其所、各专其长，激发整个学生干部队伍的活力和动力。
三忌“时冷时热”。当前，许多学校往往把低年级学生干部的使用，看作是阶段性的临时任务，重眼前轻长远，致使一些本来比较优秀的低年级学生干部，逐渐失去了优势。作为使用、管理学生干部的学生工作部门，应当清醒认识到，培养、选拔优秀的学生干部，是一项长期而复杂的系统工程，需要有现实与长远两个打算，而不能时紧时松、时冷时热，挫伤学生干部积极性。
四忌“备而不用”。学生后备干部制度是做好选拔学生干部工作的一项成功经验，但在实际操作中备却不用的脱节现象，问题依然很突出。备而脱节，不仅会浪费学校组织上的培养，也会让一些原来后备的学生干部，错过了在学校锻炼、成长的发展机遇，无论组织还是个人的积极性，都将受到不同程度的打击。因此，对经过培养、锻炼且学习成绩、工作能力、处事能力等各方面条件成熟的后备学生干部，应当及时推荐、任用。及早为他们搭建施展才华的平台，这样才能有助于在选用学生干部机制中，在形成正确的选人、用人导向。作为一个学校的学生管理工作部门，要充分发挥学生干部的自我管理职能，促使学生干部为学校的发展做出更大的贡献。
院校、班级的各项工作，很大一部分工作是学生工作，学生干部素质的高低以及其任用关系到学校的长远发展，让学生积极参与学生管理工作，发挥学生的管理职能，就显得尤为重要。相信按以上所提到的应该任用怎样的学生干部以及任用学生干部的四大忌讳来任用学生干部，对学生干部队伍的合理安排能够起到积极作用。
综上所述，学生干部的任用无非是学生中人才的发掘、选拔并依据其自身素质能力将其分配到合适的职位，扬长避短，从而完成各项工作、任务。
关键词：学生干部；选取；任用
在大学期间，学生干部在学院、班级及其他各方面工作中起着至关重要的作用，是沟通学生与辅导员之间的桥梁和纽带，是协助我们管理学生、辅助我们完成学校及学院各项任务的助手。作为一名高校辅导员，经过几年来从事学生思想教育与管理工作，对学生干部思想状况进行了一些调查和访谈，任用什么样的学生干部、怎样任用学生干部是极其关键的。
一、目前學生干部队伍较突出的问题
1.自身认识不足，期望值过高
不少学生干部对自身缺乏全面的认识，对学生干部角色认识错位，工作中缺乏群众基础。部分学生干部把名利看得很重，在工作中首先把个人名利问题作为出发点，一旦个人目的未能如愿，便产生了消极情绪，缺乏上进心，工作的主动性、积极性受到影响。
2.自尊心强，抗挫能力差
今日的大学生，大都经历单纯、成长顺利，缺乏遭遇困难与挫折的锻炼，意志不够坚强，心理承受能力差，抗挫折能力不强。再者就是个人表现欲望强烈，但缺乏团结、合作的精神，没有大局观念，工作中出现失误和造成严重后果时，老师和学生不能批评，批评稍稍尖锐些，就宣布退出，缺乏应有的责任心。
3.义气代替原则，是非观念淡漠
部分学生干部受社会不良风气的影响，在学生中搞一团和气的“大团结”，工作中做你好、我好、他好的“老好人”，缺乏对党负责、对教师负责、对学生负责的一致性。更有极个别学生干部，将自己混同于一般学生，不能严于律己，并且带头参与考试舞弊、打架斗殴等违法违纪活动。这种现象不断蔓延，将严重影响一所学校教风、学风的建设，给社会造成恶劣的后果。
4.功利思想严重，缺乏奉献精神
有的担任学生干部是为了满足自己的表现欲和优越感，表现在工作上过分情绪化，一时满腔热情过分投入，一时漠不关心患得患失，甚至在工作中出现讲条件、讲索取，缺乏奉献精神，吃苦精神，凡事斤斤计较，不愿吃“亏”。
二、加强和改进学生干部队伍建设的几点措施
针对以上所说的缺点及其原因，本人认为，学生干部队伍的建设从一开始的选拔培养，以及干部队伍的培训管理上，都要我们从头抓起。
1.学生干部的选取。
无论是院校工作还是班级工作所任用的学生干部，要具备以下几种素质：责任感、自信心、工作能力和良好的心理素质。首先，学生干部的选取要看学生的责任感。对各项工作怀有高度责任感是学生干部们能够按规定要求完成各项工作的基础，对院校、班级工作高度负责、能吃苦、能奉献，不忘肩上责任，唯有秉承着这样的态度才能在工作中做到恪尽职守。其次，学生干部的选取要看学生的自信心。自信心则是作为一名干部必须具有的素质，是学生干部们完成各项任务，遇到困难敢于积极解决不断开拓进取的重要因素。再次，学生干部的选取要看学生的工作能力。具备良好的工作能力是我们的学生干部能高效率、高质量完成各项任务的保障，这是每个大学生都应在大学期间锻炼的，对于学生干部来说更是不可或缺的。所以，我们所任用的学生干部应该有能力、有思想，这是学生组织科学性的体现，是我们任用和选拔人才的重要标准之一。最后，良好的心理素质是一名学生干部的必备的条件之一。我们所任用的学生干部，一定要要具备良好的心理素质，在平时的工作和生活中处理好自己的情绪。
2.学生干部的任用
我认为若想使我们所选拔的学生干部在合适位置最淋漓尽致的发挥才能、展现自我，应避免以下四个雷区。
一忌“拔苗助长”。一切事物发展皆有其自身规律，学生干部成长也不例外。在学生干部使用上，有时年级纪录连创新“低”、职务层次连创新“高”，就会屡屡发生不能以身作则的现象。所以在选拔中，应当遵循学生干部的成长规律，根据学生在校所处的成长周期，合理选择学生担任学生干部，用当其时，用当其所。
二忌“年级划杠”。学生干部换届中，不能把倾向于“高年级化”简单理解为不选“低年级”学生，甚至误解为“高年级化”，更不可以用年级划杠搞“一刀切”，而应正确处理好选拔低年级学生干部，以调动不同层次学生干部积极性。对高年级学生干部的选拔任用，既要体现倾斜性，同时，又要注意对其他低年级或系部优秀学生干部的选拔任用，以体现导向性。同时，更要注意高低年级、不同系别之间的梯次等合理配备，使各个年级、系部的学生干部，各得其所、各专其长，激发整个学生干部队伍的活力和动力。
三忌“时冷时热”。当前，许多学校往往把低年级学生干部的使用，看作是阶段性的临时任务，重眼前轻长远，致使一些本来比较优秀的低年级学生干部，逐渐失去了优势。作为使用、管理学生干部的学生工作部门，应当清醒认识到，培养、选拔优秀的学生干部，是一项长期而复杂的系统工程，需要有现实与长远两个打算，而不能时紧时松、时冷时热，挫伤学生干部积极性。
四忌“备而不用”。学生后备干部制度是做好选拔学生干部工作的一项成功经验，但在实际操作中备却不用的脱节现象，问题依然很突出。备而脱节，不仅会浪费学校组织上的培养，也会让一些原来后备的学生干部，错过了在学校锻炼、成长的发展机遇，无论组织还是个人的积极性，都将受到不同程度的打击。因此，对经过培养、锻炼且学习成绩、工作能力、处事能力等各方面条件成熟的后备学生干部，应当及时推荐、任用。及早为他们搭建施展才华的平台，这样才能有助于在选用学生干部机制中，在形成正确的选人、用人导向。作为一个学校的学生管理工作部门，要充分发挥学生干部的自我管理职能，促使学生干部为学校的发展做出更大的贡献。
院校、班级的各项工作，很大一部分工作是学生工作，学生干部素质的高低以及其任用关系到学校的长远发展，让学生积极参与学生管理工作，发挥学生的管理职能，就显得尤为重要。相信按以上所提到的应该任用怎样的学生干部以及任用学生干部的四大忌讳来任用学生干部，对学生干部队伍的合理安排能够起到积极作用。
综上所述，学生干部的任用无非是学生中人才的发掘、选拔并依据其自身素质能力将其分配到合适的职位，扬长避短，从而完成各项工作、任务。