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本文首先列出现今大学英语教学存在的三种误区类型：教学观念误区,教学方法误区和学习评价误区。然后根据语言三维观的原理,分析以交际为目的的高校英语教学特征,并阐述了走出误区的种种对策。
高校英语教学的“误区”与相应策略
【摘 要】
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本文首先列出现今大学英语教学存在的三种误区类型：教学观念误区,教学方法误区和学习评价误区。然后根据语言三维观的原理,分析以交际为目的的高校英语教学特征,并阐述了走出
【机 构】
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榆林学院外语系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年18期
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