摘要：现如今沟通这一次已经成为了二十世纪的重要名词。活跃在社会的各个领域中，不论是在日常的工作生活中，人与人之间的情感世界了，都需要通过沟通来维持人与人之间的联系。如果能够很好的利用它，做任何事情都会得到事半功倍的效果。如果没有沟通，就不会出现教育，在教育教学活动中，老师是教的主体，主要是对学生起引导跟指导的作用，，帮助学生学会学习跟生活。文章主要分析了沟通艺术在教学中的作用。
　　关键字： 沟通艺术；教学；作用
　　一个良好有效的沟通能够在教学管理的过程中实现校方对老师学生的目标，明晰教学职权的职责，营造一个良好的教学氛围。所有的教学活动在本质上来讲就是师生双方借助于彼此之间的沟通来实现，如果没有了沟通和交往，就不会产生教育活动。
　　1、沟通的含义
　　沟通是指人与人之间、人与群体之间的思想和感情的传递反馈过程，希望思想达成一致以及感情的畅通，主要有三大要素：一、有一个明确的目标；二、达成共同的协议；三、沟通信息、思想和情感。沟通不仅是人际的交流，也涉及到组织之间的交流。在教育活动中，师生的沟通是建立在相互尊重和平等互动的基础上，教育是师生双方作为一个平等主体共同参与，互相影响跟分项的一项活动，主要强调师生之间的平等参与性，因此师生之间的沟通是双向理解性的。师生之间的沟通能够增长学生的知识，智能美德的开发，还促进了学生人格跟精神的成长发展，因此说沟通本身也有着一定的教育含义，是教育火活动本身的一种体现。师生沟通不是教育或是教学过程中的一种副产品，不只是教育或是教学活动的工具手段。
　　2、教学过程中的沟通艺术
　　（1）尊重学生：如果说，低年级的学生需要得到老师更多的关注和爱护，那么不断随着年级的升高，学生就会需要老师尊重自己的生活跟人格，老师在教学过程中要尊重学生的人格和自尊心，如果对于学生不信任不尊重，轻视他们，那么就会在师生之间产生一道无形的隔阂，造成师生之间的对立关系。当师生之间的关系和谐，老师的主导作用跟学生的主体作用才能够得到有效的发挥，在管理教学中，师生间建立和谐的人际关系，让学生的情感始终处在一种积极乐观的状态中，促进学习活动的开展。在课堂上禁止出现嘲讽学生的词语，要多肯定学生的劳动成果，让他们在轻松快乐的氛围里获得安全感跟成功感，最终达到事半功倍的效果。
　　（2）在沟通中保持倾听的状态：倾听是中双向交流的过程。要想了解学生的想法，就需要倾听学生的心声，有效的倾听不仅能够加强师生之间的沟通，还能开发出学生的内在潜能，创造出良好的课堂气氛。在学校里常常可以听到有些老师的抱怨“真搞不懂我们班的那些学生，都不肯好好的听我说话”这种情况主要是因为老师不够了解学生的内心想法所造成的。学生对于老师讲授的内容不感兴趣。要想了解学生的想法，就要学会倾听，不是让他听你说，而是你要听他说。倾听受教育者的述说是老师的道德责任。倾听学生需要老师有一定的技巧跟感情投入，它需要老师对于学生所提出的一些生活中感到困惑的问题要给与足够的关注。在与学生交流的过程中，老师如果能够以一种倾听的状态去对待，不仅能够让学生感觉到老师对他发言的尊重跟欣赏，还能够培养学生学会尊重跟欣赏他人。
　　（3）在沟通交流过程中保持微笑：微笑是人类最好看的一个表情，在传统教学观念里，老师扮演的是传道授业解惑的角色，它要求老师在学生面前要一直板着脸，有经验的老教师告诉刚上岗的新老师说，不能够给学生以好脸色看，不然就会管不住学生。长期以来，学生在老师冷若冰霜的脸色下，变得越来越胆颤心惊。老师让他们往东，他们绝不敢往西，虽然成绩变好了，但是师生之间的关系越来越冷淡了，其实老师在与学生沟通的时候，多给学生几个微笑，就可以在不经意间拉近彼此之间的关系距离。学生都喜欢面带微笑的老师，当老师朝他们微笑的时候，他们会有轻松愉快的感觉，给学生一个微笑，能够消除师生之间的紧张关系，能够鼓励学生勇敢的表达出内心的想法，这也是老师博大胸怀的表现，学生需要微笑，老师要时刻给学生一个关怀的微笑。
　　3、总结
　　沟通艺术的性质比较的复杂，使用不恰当会出现反效果，然而在任何一个组织中，有效的沟通能够带来巨大的利益。因此说沟通是一门需要技巧的艺术，在教学过程中，老师设计的所有教学活动都是建立在特定的师生关系中进行的，师生关系的好坏会直接影响到教育的成败。老师需要懂得并有技巧的使用师生沟通的艺术，跟学生建立良好的人际关系，进行充分的沟通，了解学生内心里的真实世界，让他们受到情绪上的感染，思想的鼓舞以及心灵上的启迪，取得良好的德育效果。
　　参考文献：
　　[1]吴进侠. 师生的沟通艺术与技巧[J]. 学周刊,2011(21).
　　[2]崔英兰,付焱晶,张晶. 浅谈教育心理学在教学实践中应用[J]. 科技信息, 2009(07).
　　（作者简介：王 建，沈阳市沈河区职业学校副校长。）