【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出:“高中英语作文教学要从内容要点、语言使用效果、结构与连贯性、格式和语域以及目标读者的交流五个方面展开评价.”而其所提供的第
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《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出:“高中英语作文教学要从内容要点、语言使用效果、结构与连贯性、格式和语域以及目标读者的交流五个方面展开评价.”而其所提供的第五档作文的要求就是“完全达到与目标读者交流的目的”,可见,目标读者和读者意识既是高中英语作文较高档次的标志,也是提升作文档次的手段.为此,笔者在读者意识内涵界定的基础上,通过对当下高中生作文读者意识的缺失作一番探讨,并提出如何培养学生在写作过程中的读者意识.
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