【摘 要】
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目的：探讨问题式学习（PBL）的教学模式在综合性门诊临床护士岗前培训中应用的效果。方法：入选2011年5月～2012年5月在我门诊岗前培训的4年制护理本科和三年制护理专科学生共有60人，3D
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目的：探讨问题式学习（PBL）的教学模式在综合性门诊临床护士岗前培训中应用的效果。方法：入选2011年5月～2012年5月在我门诊岗前培训的4年制护理本科和三年制护理专科学生共有60人，3D人采用PBL教学模式（观察组），30人采用传统教学模式（对照组），所有待岗护士均于培训前和培训结束后进行技能操作考核。结果：培训前两组技能探作成绩无差异性，培训结束后各组技能操作成绩自身比较均有所提高（P〈O．05），培训结束后观察组技能操作成绩高于对照组（81．800±5．108vs71．633±
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木兰科，含笑属。常绿乔木，高10-15m。叶革质，椭圆状矩形，长8-16cm宽3-4.5cm；基部楔形，叶两面无毛，顶芽具疏毛。单花腋生，黄色。花瓣条状披针形。果梗长1．5-3cm．披疏毛。花期4-5月，果期10