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在我国农村基础教育的改革与发展进程中,教师的专业发展水平关系到其进展的程度。虽然农村初中教师的专业水平在新课改中得到了很大的提高,但还存在一些值得关注的问题。本文通过实证调查,分析农村初中教师的专业发展状况及其影响因素,得到了有意义的发现,并提出了针对性建议。
农村初中教师专业发展现状与影响因素的调查研究——以湖南省醴陵市为例
【摘 要】
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在我国农村基础教育的改革与发展进程中,教师的专业发展水平关系到其进展的程度。虽然农村初中教师的专业水平在新课改中得到了很大的提高,但还存在一些值得关注的问题。本文
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2011年6期
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