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摘 要 美国是世界上较早关注国民阅读的国家之一，长期以来在政府的主导和积极引领下，制定了较完备的法律法规和政策措施，充分调动起了各类图书馆和社会机构的力量，在实践中逐步形成了适合美国民众特点、有利于培养儿童和青少年阅读习惯的多种活动方式，积累了较为丰富的经验。本文从宏观角度梳理了美国阅读推广活动的发展历程、主要方式，分析其基本特点，对我国各地正在兴起的全民阅读推广活动，尤其是高校图书馆正在积极探索阅读推广活动的新方式，具有一定的参考价值和点滴启示。
关键词 阅读推广 美国 国民阅读 高校
分类号 G252
DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.05.015
Promoting Reading to Enlighten People’s Wisdom： Analysis of the Main Ways and Characteristics of Reading Promotion Activities in the United States
Li Xiaohui， Zhao Ailing
Abstract The United States is one of the countries that pay attention to national reading earlier in the world. As a long time， under the guidance and active guidance of the government， the United States has formulated relatively complete laws， regulations， policies and measures， fully mobilized the strength of various libraries and social institutions， and gradually formed a variety of activities suitable for the characteristics of the American people and conducive to the cultivation of children and young people’s reading habits. They have accumulated much valuable experience. This paper reviews the development process and main methods of reading promotion activities in the United States from a macro perspective， and analyzes its basic characteristics. It has certain reference value and was worth being introduced and learned seriously for the national reading promotion activities which are rising all over China， especially the university libraries are actively exploring new ways of reading promotion activities.
Keywords Reading promotion. United States. National reading. University.
聯合国教科文组织已经把阅读作为衡量一个国家国民文化素质的重要指标，并从1995年起把每年的4月23日（莎士比亚的生日）作为世界读书日，以期促使世界各国的民众坚持读书、多读书、读好书。希望通过阅读促进世界各民族之间的相互了解、友好交往与合作发展，促进人类社会的和谐进步与文明相融。目前，不少国家已经把阅读作为增强综合国力的重要因素和潜在动力，把阅读提升到国家发展战略的高度来认知和对待。
美国是世界上较早关注国民阅读的国家之一，长期以来，在政府的主导和积极引领下，制定了较完备的法律法规和政策措施，充分调动起了各类图书馆和社会机构的力量，在实践中逐步形成了适合美国民众特点、有利于培养儿童和青少年阅读习惯的多种活动方式，积累了较丰富的经验。本文试图从宏观角度探讨美国国民阅读活动的兴起及其发展过程，阅读推广活动的主要方式及特点，以期对我国正在兴起的全民阅读活动提供点滴启示。
1 美国阅读推广活动的兴起及发展概况
美国是世界上较早关注民众阅读活动的国家，美国图书馆协会（ALA）从1876年10月6日成立起，就把倡导国民阅读作为协会的工作任务和基本职责，先后设立了“阅读宣传周”“青年阅读周”“儿童阅读日”及“图书馆周”等活动项目，通过举办活动来激发民众的读书热情，引导民众积极参与到读书活动中来。19世纪90年代以后，ALA又先后设计主办了“暑期阅读计划”“一城一书”“让我们一起读书”“阅读从出生开始”“美国阅读之夜”等覆盖全美各地、民众参与广泛的阅读推广活动。20世纪初，为了培养儿童和青少年的阅读习惯，ALA又先后成立了“美国儿童图书馆服务协会”（ALSC）和“美国青少年图书馆服务协会”（YALSA），其职责就是为0～6岁的儿童和6～16岁的青少年积极参与“暑期阅读计划”提供服务和指导[1]。
20世纪20至50年代，美国高校也陆续开始组织阅读推广活动。为阅读推广工作纳入学校图书馆的职责范围，高校图书馆进行了一系列大学生课外阅读活动的实践，并就大学生课外阅读与课内学习的相互影响等问题进行了调查研究[2]。20世纪70年代，美国国会图书馆（The Library of Congress）成立了一个专门负责推动国民阅读的机构——图书中心（The Center for the Book），中心的主要任务是以国会图书馆在民众中的崇高声望和丰富的馆藏资源来激发民众阅读热情和阅读兴趣。中心成立40多年来，先后举办了“一城一书”（ One City，One Book）、“词汇之河”（River of words）、“不让一个孩子落后”（No Child Left Behind）等一系列内容丰富、形式多样的国民阅读推广活动[3]。20世纪80年代以来，美国把国民阅读提升到国家发展战略的高度，先后制定出台了新的法律法规和政策，为国民阅读活动的深入开展提供了更完善的制度保障和良好的社会条件。总统、部长及州、市等地方行政首长，以及各级公共图书馆、学校图书馆、各类基金会、博物馆、书店、出版协会等社会机构，都纷纷加入到国民阅读推广活动的行列，举办了图书展、演讲会、诗歌比赛、作者与读者对话会和“读书周”“读书月”“大阅读”“暑期阅读”“读遍美国”等多种方式的阅读推广活动。
关键词 阅读推广 美国 国民阅读 高校
分类号 G252
DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.05.015
Promoting Reading to Enlighten People’s Wisdom： Analysis of the Main Ways and Characteristics of Reading Promotion Activities in the United States
Li Xiaohui， Zhao Ailing
Abstract The United States is one of the countries that pay attention to national reading earlier in the world. As a long time， under the guidance and active guidance of the government， the United States has formulated relatively complete laws， regulations， policies and measures， fully mobilized the strength of various libraries and social institutions， and gradually formed a variety of activities suitable for the characteristics of the American people and conducive to the cultivation of children and young people’s reading habits. They have accumulated much valuable experience. This paper reviews the development process and main methods of reading promotion activities in the United States from a macro perspective， and analyzes its basic characteristics. It has certain reference value and was worth being introduced and learned seriously for the national reading promotion activities which are rising all over China， especially the university libraries are actively exploring new ways of reading promotion activities.
Keywords Reading promotion. United States. National reading. University.
聯合国教科文组织已经把阅读作为衡量一个国家国民文化素质的重要指标，并从1995年起把每年的4月23日（莎士比亚的生日）作为世界读书日，以期促使世界各国的民众坚持读书、多读书、读好书。希望通过阅读促进世界各民族之间的相互了解、友好交往与合作发展，促进人类社会的和谐进步与文明相融。目前，不少国家已经把阅读作为增强综合国力的重要因素和潜在动力，把阅读提升到国家发展战略的高度来认知和对待。
美国是世界上较早关注国民阅读的国家之一，长期以来，在政府的主导和积极引领下，制定了较完备的法律法规和政策措施，充分调动起了各类图书馆和社会机构的力量，在实践中逐步形成了适合美国民众特点、有利于培养儿童和青少年阅读习惯的多种活动方式，积累了较丰富的经验。本文试图从宏观角度探讨美国国民阅读活动的兴起及其发展过程，阅读推广活动的主要方式及特点，以期对我国正在兴起的全民阅读活动提供点滴启示。
1 美国阅读推广活动的兴起及发展概况
美国是世界上较早关注民众阅读活动的国家，美国图书馆协会（ALA）从1876年10月6日成立起，就把倡导国民阅读作为协会的工作任务和基本职责，先后设立了“阅读宣传周”“青年阅读周”“儿童阅读日”及“图书馆周”等活动项目，通过举办活动来激发民众的读书热情，引导民众积极参与到读书活动中来。19世纪90年代以后，ALA又先后设计主办了“暑期阅读计划”“一城一书”“让我们一起读书”“阅读从出生开始”“美国阅读之夜”等覆盖全美各地、民众参与广泛的阅读推广活动。20世纪初，为了培养儿童和青少年的阅读习惯，ALA又先后成立了“美国儿童图书馆服务协会”（ALSC）和“美国青少年图书馆服务协会”（YALSA），其职责就是为0～6岁的儿童和6～16岁的青少年积极参与“暑期阅读计划”提供服务和指导[1]。
20世纪20至50年代，美国高校也陆续开始组织阅读推广活动。为阅读推广工作纳入学校图书馆的职责范围，高校图书馆进行了一系列大学生课外阅读活动的实践，并就大学生课外阅读与课内学习的相互影响等问题进行了调查研究[2]。20世纪70年代，美国国会图书馆（The Library of Congress）成立了一个专门负责推动国民阅读的机构——图书中心（The Center for the Book），中心的主要任务是以国会图书馆在民众中的崇高声望和丰富的馆藏资源来激发民众阅读热情和阅读兴趣。中心成立40多年来，先后举办了“一城一书”（ One City，One Book）、“词汇之河”（River of words）、“不让一个孩子落后”（No Child Left Behind）等一系列内容丰富、形式多样的国民阅读推广活动[3]。20世纪80年代以来，美国把国民阅读提升到国家发展战略的高度，先后制定出台了新的法律法规和政策，为国民阅读活动的深入开展提供了更完善的制度保障和良好的社会条件。总统、部长及州、市等地方行政首长，以及各级公共图书馆、学校图书馆、各类基金会、博物馆、书店、出版协会等社会机构，都纷纷加入到国民阅读推广活动的行列，举办了图书展、演讲会、诗歌比赛、作者与读者对话会和“读书周”“读书月”“大阅读”“暑期阅读”“读遍美国”等多种方式的阅读推广活动。