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爱游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中不仅获得了快乐,也得到了身心发展。教师如何正确把握介入游戏的时机？笔者认为,在幼儿进行游戏时,教师既不能过多干涉,严重影响幼儿的自由、自主游戏,也不能完全放手不管,放任自流。教师只有适时介入,才能更好地提高幼儿游戏的有效性。
教师如何把握介入幼儿游戏的时机
【摘 要】
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爱游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中不仅获得了快乐,也得到了身心发展。教师如何正确把握介入游戏的时机？笔者认为,在幼儿进行游戏时,教师既不能过多干涉,严重影响幼儿的自由、
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区实验幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2014年12期
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