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【摘 要】 “新经管”建设工程师安徽财经大学创新人才培育模式、提升人才培育质量、全面培育适合新时代需要的高层次复合型人才的重要举措与有益探索。本文基于对安徽财经大学在校生的调研分析，探究该群体对建设工程的认知，进而提出促进“新经管”建设工程的对策建议，结论显示：在校学生基本知晓“新经管”建设工程，且参与程度较深，认为“新经管”工程具有正向作用，但对具体实施策略不够了解，学生主动性的参与渠道和建议反馈不足，并期待能进一步提升教与学的效率。鉴于此，学校应该采取多元化的宣传形式、实施互动式的建设方式、加强综合性的保障支持，三管齐下，最终全面提升“新经管”工程的实际效率与效能。
【关键词】 “新经管” 认知程度 复合型人才 科技赋能 产教融合
一、“新经管”建设工程简述
“新经管”建设工程是安徽财经大学提出的以创新人才培育模式、提升人才培育质量、全面培育适合新时代需要的高层次复合型人才为目标的教学改革工程。“新经管”工程的建设内涵主要包括以下三个方面：第一，融入新技术，不断的优化学校教师教育与学生学校的内容、形式、模式及角色定位，大力推进教学管理信息化;第二，推动学科教学的多元发展，实施学科交叉、专业融合，力争培育学生成为理论基础扎实、实践能力突出、具有交叉多元學科素养的复合型高层次应用人才;第三，实施产教融合，全面推广校企及其他市场主体协同育人的新教育模式，以培养创新人才为目标，全面加强各主体教育资源的协同。为有效了解“新经管”建设工程的实施情况，进而高效的优化“新经管”工程建设路径，本研究基于对安徽财经大学在校生的调研分析，探究该群体对建设工程的认知，进而提出促进“新经管”建设工程的对策建议，具有一定的理论价值与现实意义。
二、“新经管”建设工程认知程度的调研分析
为精准的了解安徽财经大学在校学生对于“新经管”建设工程的认知程度，本文采取了调研问卷的研究方法，发放问卷120份，回收115份，问卷回收率95.83%，问卷有效率95.83%。结论显示：在校学生基本知晓“新经管”建设工程，且参与程度较深，认为“新经管”工程具有正向作用，但对具体实施策略不够了解，学生主动性的参与渠道和建议反馈不足，并期待能进一步提升教与学的效率，具体分析如下。
（一）在校学生基本知晓“新经管”建设工程，但对具体实施策略不够了解。在调研中发现，98%以上的在校学生对“新经管”建设工程比较了解，其他不够了解的调研者是刚刚入学的硕士研究生，这说明“新经管”建设工程在安财的宣传工作比较到位，使得学生对于“新经管”建设工程有一个初步的认识。但是，调研中也发现，55%的在校生并不了解“新经管”建设工程的具体措施有哪些，实施路径是如何，这说明仍有不少的在校生对于“新经管”建设工程的了解局限在于理论层面，缺乏进一步的深入了解，这在一定程度上对“新经管”建设工程的发展有负面影响。此外，调研结果发现，在校本科生比在校硕士生更加了解“新经管”建设工程的理念、对策及路径等内容。
（二）在校学生参与“新经管”建设工程较多，但主动性的参与和反馈不足。调研数据显示，在校学生参与“新经管”建设工程较多，只是很多学生没有了解到这个属于“新经管”建设工程。例如61%的调研者主持过或者参与过大学生创新创业训练计划项目，或者参加过学校组织的其他创新训练项目，但是他们不知晓这个内容属于“新经管”建设工程的组成部分。74%的调研者认为学校推进的多学科交叉融合对自身的专业性与应用能力有较大提升，但是其并不了解这属于“新经管”建设工程，这说明安徽财经大学的“新经管”建设工程在实践应用中的效果较好，但是在具体实施路径与落地内容方面缺乏足够的宣传与阐述。此外，87%的调研者认为学校在“新经管”工程建设的过程中应该多采纳学生的意见与建议，并且要开辟多元化渠道来接收学生对于“新经管”建设工程的反馈，从而优化“新经管”建设工程。
（三）在校学生认为“新经管”建设工程效果较好，但希望能提升教与学的效率。从调研的结果来看，88%以上的在校学生认为“新经管”建设工程效果较好，主要体现在以下几个方面：第一，“新经管”建设工程拓展了知识面，许多学生的思考视角得到拓展;第二，“新经管”建设工程突出数学建模与计算机知识的学习，有效的帮助了经管类学生提升研究能力;第二，“新经管”建设工程广泛开展的创新创业训练项目、社会实践项目极大的提升额学生的实践操作能力，并且强化了学生的分析能力。但是，80%以上的在校生，希望在“新经管”建设工程的过程中，提升教与学的效率。
三、关于进一步推动“新经管”工程建设的对策研究
基于前文“新经管”建设工程认知程度的调研分析研究，文章本部分将有针对性的提出进一步推动“新经管”工程建设的对策，具体分析如下。
（一）采取多元化的宣传形式，加强对“新经管”工程的实施策略进行宣传。采取多元化的宣传形式，加强对“新经管”工程的实施策略进行宣传，这是进一步推动“新经管”工程建设的基础对策。从调研的情况来看，虽然大部分在校生对“新经管”建设工程有一个整体的理论层面的了解，但是对于具体实施的内容并不清楚。甚至部分学生无形中受到了“新经管”建设工程的正面影响，但依旧不知道这属于“新经管”建设工程的建设范围，这不利于“新经管”建设工程未来的进一步发展。因此学校应该采取课堂、实践活动、实习项目、党工团活动等宣传形式，来对“新经管”建设工程的具体实施策略进行宣传与阐述，宣传的内容要接地气，要非常具体，唯有如此才能吸引更多的在校生参与到“新经管”工程的建设中来。
（二）实施互动式的建设方式，注重师生对“新经管”工程建设的建议与反馈。实施互动式的建设方式，注重学生对“新经管”工程建设的建议与反馈，这是进一步推动“新经管”工程建设的核心对策。“新经管”建设工程是一项教育改革的工程，因此必须重视核心教育主体的意见与建议。因为目前“新经管”建设工程对于教师与学生的建设意见并没有形成规范、多元的反馈渠道。“新经管”工程的建设更多是单向的，缺乏双向互动的建设与完善。鉴于此，因此构建线上线下结合的“新经管”工程意见反馈渠道，不断完善“新经管”工程中的不足，持续提升“新经管”工程子项目的建设执行效能，改善教师的教学体验，优化学生的学习环境，从而提升“新经管”教育改革的时效性与实效性。 （三）加强综合性的保障支持，全面提升“新经管”工程的实际效率与效能。加强综合性的保障支持，全面提升“新经管”工程的实际效率与效能，这是进一步推动“新经管”工程建设的重要补充对策。第一，在新技术的应用上，加大投入。安徽财经大学应该加大对新技术的引进与应用，通过引进先进的现代信息技术，推动科技赋能教育的进程，例如智能会计、大数据税务管理、加强跨校课程资源共享。第二，构建跨学院、跨学科、跨专业协同教学的机制，并且要明确权、责、利，提升协作的效率;第三，进一步强化对学校与社会教育资源的整合，加大创新创业教育的支持力度，推动创新人才培育。
四、研究結语
总而言之，“新经管”建设工程是安徽财经大学创新人才培育模式、主动适应新时代复合型应用人才需求的必要举措与有益探索，具有一定的示范价值。从调研的结果来看，安徽财经大学在校学生对“新经管”建设工程有一定的了解，且表现出积极参与“新经管”建设工程的建设意愿，这充分说明了“新经管”工程建设的可行性、必要性及科学性。展望未来，安徽财经大学应该采取多元化的宣传形式，加强对“新经管”工程的实施策略进行宣传;实施互动式的建设方式，注重师生对“新经管”工程建设的建议与反馈;加强综合性的保障支持，全面提升“新经管”工程的实际效率与效能。
【参考文献】
[1] 郑军，段少东.基于自组织理论的高校"新经管"建设与大学生创新能力培养[J].教育文化论坛，2019，（4）：65-72.
[2] 郑军，陈景婷.课堂小组讨论在大学生创新能力培养中的应用——基于STAR模型[J].大理大学学报，2019，4（7）：72-77.
[3] 于荣娟，祝鹏，杨海波.基于高校数学课程培养大学生创新能力的探索[J].科技视界，2018，（32）：62-63.
[4] 王依晴.程序性知识学习与高校大学生创新能力的培养[J].教育教学论坛，2016，（27）：216-217.
[5] 李晓汝.高校体育教学与大学生创新能力培养的研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（42）：168.
[6] 王平水."新经管"战略下的计算机公共基础课程教学改革研究[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2018，18（4）：16-18.
[7] 李敬明，胡笑梅，张子振，李会.“新经管”战略下的《管理信息系统》课程教学改革研究[J].菏泽学院学报，2018，40（5）.
[8] 王平水.“新经管”战略下的计算机公共基础课程教学改革研究[J].黑龙江工业学院学报：综合版，2018，18（4）.
作者简介：苏菁（1999—）女，汉族，安徽安庆人，单位：安徽财经大学统计与应用数学学院，学历，经济统计专业，研究方向：经济统计
基金项目：本文属2018年省级大学生创新创业训练计划项目《对“新经管”建设工程的认知程度研究—基于安财在校学生的统计调查分析》（编号：201810378623）研究成果。
【关键词】 “新经管” 认知程度 复合型人才 科技赋能 产教融合
一、“新经管”建设工程简述
“新经管”建设工程是安徽财经大学提出的以创新人才培育模式、提升人才培育质量、全面培育适合新时代需要的高层次复合型人才为目标的教学改革工程。“新经管”工程的建设内涵主要包括以下三个方面：第一，融入新技术，不断的优化学校教师教育与学生学校的内容、形式、模式及角色定位，大力推进教学管理信息化;第二，推动学科教学的多元发展，实施学科交叉、专业融合，力争培育学生成为理论基础扎实、实践能力突出、具有交叉多元學科素养的复合型高层次应用人才;第三，实施产教融合，全面推广校企及其他市场主体协同育人的新教育模式，以培养创新人才为目标，全面加强各主体教育资源的协同。为有效了解“新经管”建设工程的实施情况，进而高效的优化“新经管”工程建设路径，本研究基于对安徽财经大学在校生的调研分析，探究该群体对建设工程的认知，进而提出促进“新经管”建设工程的对策建议，具有一定的理论价值与现实意义。
二、“新经管”建设工程认知程度的调研分析
为精准的了解安徽财经大学在校学生对于“新经管”建设工程的认知程度，本文采取了调研问卷的研究方法，发放问卷120份，回收115份，问卷回收率95.83%，问卷有效率95.83%。结论显示：在校学生基本知晓“新经管”建设工程，且参与程度较深，认为“新经管”工程具有正向作用，但对具体实施策略不够了解，学生主动性的参与渠道和建议反馈不足，并期待能进一步提升教与学的效率，具体分析如下。
（一）在校学生基本知晓“新经管”建设工程，但对具体实施策略不够了解。在调研中发现，98%以上的在校学生对“新经管”建设工程比较了解，其他不够了解的调研者是刚刚入学的硕士研究生，这说明“新经管”建设工程在安财的宣传工作比较到位，使得学生对于“新经管”建设工程有一个初步的认识。但是，调研中也发现，55%的在校生并不了解“新经管”建设工程的具体措施有哪些，实施路径是如何，这说明仍有不少的在校生对于“新经管”建设工程的了解局限在于理论层面，缺乏进一步的深入了解，这在一定程度上对“新经管”建设工程的发展有负面影响。此外，调研结果发现，在校本科生比在校硕士生更加了解“新经管”建设工程的理念、对策及路径等内容。
（二）在校学生参与“新经管”建设工程较多，但主动性的参与和反馈不足。调研数据显示，在校学生参与“新经管”建设工程较多，只是很多学生没有了解到这个属于“新经管”建设工程。例如61%的调研者主持过或者参与过大学生创新创业训练计划项目，或者参加过学校组织的其他创新训练项目，但是他们不知晓这个内容属于“新经管”建设工程的组成部分。74%的调研者认为学校推进的多学科交叉融合对自身的专业性与应用能力有较大提升，但是其并不了解这属于“新经管”建设工程，这说明安徽财经大学的“新经管”建设工程在实践应用中的效果较好，但是在具体实施路径与落地内容方面缺乏足够的宣传与阐述。此外，87%的调研者认为学校在“新经管”工程建设的过程中应该多采纳学生的意见与建议，并且要开辟多元化渠道来接收学生对于“新经管”建设工程的反馈，从而优化“新经管”建设工程。
（三）在校学生认为“新经管”建设工程效果较好，但希望能提升教与学的效率。从调研的结果来看，88%以上的在校学生认为“新经管”建设工程效果较好，主要体现在以下几个方面：第一，“新经管”建设工程拓展了知识面，许多学生的思考视角得到拓展;第二，“新经管”建设工程突出数学建模与计算机知识的学习，有效的帮助了经管类学生提升研究能力;第二，“新经管”建设工程广泛开展的创新创业训练项目、社会实践项目极大的提升额学生的实践操作能力，并且强化了学生的分析能力。但是，80%以上的在校生，希望在“新经管”建设工程的过程中，提升教与学的效率。
三、关于进一步推动“新经管”工程建设的对策研究
基于前文“新经管”建设工程认知程度的调研分析研究，文章本部分将有针对性的提出进一步推动“新经管”工程建设的对策，具体分析如下。
（一）采取多元化的宣传形式，加强对“新经管”工程的实施策略进行宣传。采取多元化的宣传形式，加强对“新经管”工程的实施策略进行宣传，这是进一步推动“新经管”工程建设的基础对策。从调研的情况来看，虽然大部分在校生对“新经管”建设工程有一个整体的理论层面的了解，但是对于具体实施的内容并不清楚。甚至部分学生无形中受到了“新经管”建设工程的正面影响，但依旧不知道这属于“新经管”建设工程的建设范围，这不利于“新经管”建设工程未来的进一步发展。因此学校应该采取课堂、实践活动、实习项目、党工团活动等宣传形式，来对“新经管”建设工程的具体实施策略进行宣传与阐述，宣传的内容要接地气，要非常具体，唯有如此才能吸引更多的在校生参与到“新经管”工程的建设中来。
（二）实施互动式的建设方式，注重师生对“新经管”工程建设的建议与反馈。实施互动式的建设方式，注重学生对“新经管”工程建设的建议与反馈，这是进一步推动“新经管”工程建设的核心对策。“新经管”建设工程是一项教育改革的工程，因此必须重视核心教育主体的意见与建议。因为目前“新经管”建设工程对于教师与学生的建设意见并没有形成规范、多元的反馈渠道。“新经管”工程的建设更多是单向的，缺乏双向互动的建设与完善。鉴于此，因此构建线上线下结合的“新经管”工程意见反馈渠道，不断完善“新经管”工程中的不足，持续提升“新经管”工程子项目的建设执行效能，改善教师的教学体验，优化学生的学习环境，从而提升“新经管”教育改革的时效性与实效性。 （三）加强综合性的保障支持，全面提升“新经管”工程的实际效率与效能。加强综合性的保障支持，全面提升“新经管”工程的实际效率与效能，这是进一步推动“新经管”工程建设的重要补充对策。第一，在新技术的应用上，加大投入。安徽财经大学应该加大对新技术的引进与应用，通过引进先进的现代信息技术，推动科技赋能教育的进程，例如智能会计、大数据税务管理、加强跨校课程资源共享。第二，构建跨学院、跨学科、跨专业协同教学的机制，并且要明确权、责、利，提升协作的效率;第三，进一步强化对学校与社会教育资源的整合，加大创新创业教育的支持力度，推动创新人才培育。
四、研究結语
总而言之，“新经管”建设工程是安徽财经大学创新人才培育模式、主动适应新时代复合型应用人才需求的必要举措与有益探索，具有一定的示范价值。从调研的结果来看，安徽财经大学在校学生对“新经管”建设工程有一定的了解，且表现出积极参与“新经管”建设工程的建设意愿，这充分说明了“新经管”工程建设的可行性、必要性及科学性。展望未来，安徽财经大学应该采取多元化的宣传形式，加强对“新经管”工程的实施策略进行宣传;实施互动式的建设方式，注重师生对“新经管”工程建设的建议与反馈;加强综合性的保障支持，全面提升“新经管”工程的实际效率与效能。
【参考文献】
[1] 郑军，段少东.基于自组织理论的高校"新经管"建设与大学生创新能力培养[J].教育文化论坛，2019，（4）：65-72.
[2] 郑军，陈景婷.课堂小组讨论在大学生创新能力培养中的应用——基于STAR模型[J].大理大学学报，2019，4（7）：72-77.
[3] 于荣娟，祝鹏，杨海波.基于高校数学课程培养大学生创新能力的探索[J].科技视界，2018，（32）：62-63.
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[5] 李晓汝.高校体育教学与大学生创新能力培养的研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（42）：168.
[6] 王平水."新经管"战略下的计算机公共基础课程教学改革研究[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2018，18（4）：16-18.
[7] 李敬明，胡笑梅，张子振，李会.“新经管”战略下的《管理信息系统》课程教学改革研究[J].菏泽学院学报，2018，40（5）.
[8] 王平水.“新经管”战略下的计算机公共基础课程教学改革研究[J].黑龙江工业学院学报：综合版，2018，18（4）.
作者简介：苏菁（1999—）女，汉族，安徽安庆人，单位：安徽财经大学统计与应用数学学院，学历，经济统计专业，研究方向：经济统计
基金项目：本文属2018年省级大学生创新创业训练计划项目《对“新经管”建设工程的认知程度研究—基于安财在校学生的统计调查分析》（编号：201810378623）研究成果。