论文部分内容阅读
【摘要】目的：探究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：随机性选择本院80例神经内科患者作为研究对象，选取时间为2016年11月至2017年10月，将这80例神经内科患者随机分为对照组、观察组，每组各有病例数40例，并分别给予常规护理（对照组）和规范化健康教育（观察组），对比两组患者的住院时间以及健康知识调查表评分。结果：观察组神经内科患者的住院时间为（25.50±4.20）d，明显低于对照组患者的住院时间（34.30±5.42）d，两组神经内科患者的住院时间对比结果具有鲜明的统计学意义：P<0.05；而且两组神经内科患者的健康知识评分差异较大，观察组患者的评分成绩显著高于对照组（P<0.05）。结论：规范化健康教育在神经内科护理中应用效果确切，有益于患者早日康复，并能够提升患者的健康知识水平，对患者的生活质量的提高具有积极影响。
【关键词】神经内科；护理；规范化健康教育；临床应用
[中图分类号]R473 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2018）04-124-02
前言
神经内科收治的患者，大部分疾病都难以治愈，这就需要护理人员在护理过程中多加注意，只有护理质量提高，才能保证患者的临床疗效。随着现代人的思想不断的转变，因此护理服务模式也同样面临着改革。常规的护理模式仅仅是遵循医嘱给予患者生理护理，未考虑到患者的心理、精神健康。如今，传统的护理模式已经逐渐被优质、科学、合适的护理模式所替代，鉴于上述信息，本次研究中在本院收治的神经内科患者中抽选80例，并开展研究，旨在了解规范化健康教育在神经内科中的应用效果，报道如下。
1 资料、方法
1.1 资料 选择2016年11月至2017年10月期间在本院接受治疗的神经内科患者开展研究，按照随机抽样法随机选取80例，并将80例患者均分为对照组和观察组，每组各有40例。
1.1.1对照组 男性患者21例，女性患者19例，年龄范围在45岁至72岁之间，平均年龄为（56.08±10.13）岁，病情类型：脑梗死患者22例，脑出血患者13例、蛛网膜下腔出血患者5例；
1.1.2观察组 男性患者、女性患者病例数分别为22例和18例，年龄最小的患者42岁，年龄最大的患者75岁，平均年龄为（56.19±10.08）岁，病情类型：脑梗死患者23例、脑出血患者14例，蛛网膜下腔出血患者3例。
对比两组神经内科患者的性别、年龄、病情等基本资料并无太大的差异性：P>0.05，因此2组之间可以比较。
1.2 方法 1.2.1对照组给予常规护理 护理人员主要负责维持患者的生理健康，为患者进行常规的生命指标监测，并遵循医嘱适当的给予患者体位护理和康复功能训练[1]。
1.2.2观察组患者在对照组的基础上，给予规范化健康教育，主要方法为：
①详细记录患者的基本信息，包括性别、年龄、爱好、文化程度等，针对患者的所提出的疑问进行针对性解答，并积极主动的与患者进行交流，与患者建立良好的护患关系[2]。②评估患者的心理状态，帮助患者树立治疗信心，让患者从中吸取经验，尽可能利用通俗易懂的语言让患者明白配合治疗的效果。③及时的与患者家属进行沟通交流，让患者意识到自己在家庭中的重要性，给予患者精神支持对治疗具有促进作用。同时还可以对患者家属进行护理康复技能培训，让患者家属能够正确为患者进行后期护理，促使患者早日康复。④将病情一致的患者组织在一起，进行相关健康教育培训，促进患者与患者之间友谊的同时，还能够加强患者对健康知识的掌握[3]。
1.3 观察指标 对比分析两组神经内科患者的住院时间以及健康知识评分表。
1.4 统计学处理 采用SPSS22.0版统计学软件对结果进行分析总结，并P<0.05表示差异具有统计学意义。以（均数±标准差）表示兩组神经内科患者的住院时间以及健康知识评分。
2 结果
两组神经内科患者的住院时间、健康知识评分均具有显著性的差异，经统计学对比：P<0.05，详细内容见表1。
3 讨论
随着医疗模式以及人们的需要不断改变，主动改变、学习接受优质、合理的护理工作培训成为护理人员以后工作的必然条件。规范化健康教育是在常规健康教育基础上，完善健康教育的方法、内容等，主要目的在于全面、总体的提升患者以及护理人员自身对健康知识的掌握[4]。
相关研究证实，在实施规范化健康教育后，患者对于自身疾病的了解程度更高，更愿意主动的与医护人员进行交流沟通，提出问题并配合治疗，这对提高患者的治疗依从性非常有效。神经内科患者的病情大多属于恢复缓慢、治疗时间较长的疾病，而且好发于中老人之间，对其以后的生活质量产生极大的影响。加上心理状态较差，导致病情以及生活质量呈不可控制的方向变化。通过实施规范化健康教育后，患者能够积极主动的配合护理工作，其自身的健康知识水平得到明显的提高，有助于缩短患者的住院时间[5]。
在本次研究中，观察组神经内科患者在接受规范化健康教育以后，其健康知识的掌握程度、疾病知识的了解度以及住院时间均有效改善，与对照组相比数据差异性较大：P值<0.05。
总之，规范化健康教育在神经内科患者中的应用效果十分理想，不仅使得护理质量提高，同时患者的健康水平也显著提升，有益于促进患者的身体康复，值得推荐。
参考文献：
[1]魏旭.在神经内科护理中渗透规范化健康教育的价值作用分析[J].中国医药指南， 2016， 14（35）： 270-271.
[2]吕文艳.规范化健康教育在神经内科护理中的应用探究[J].中国伤残医学， 2014， 22（13）： 273-274.
[3]刘蕊蕊， 樊囯爱， 丛薇.规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果[J].中国卫生标准管理， 2015， 6（26）： 243-244.
[4]侯影.规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].中国医药指南， 2017， 15（16）： 283-284.
[5]周艳.规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].中国卫生产业， 2015， 12（36）： 94-96.
【关键词】神经内科；护理；规范化健康教育；临床应用
[中图分类号]R473 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2018）04-124-02
前言
神经内科收治的患者，大部分疾病都难以治愈，这就需要护理人员在护理过程中多加注意，只有护理质量提高，才能保证患者的临床疗效。随着现代人的思想不断的转变，因此护理服务模式也同样面临着改革。常规的护理模式仅仅是遵循医嘱给予患者生理护理，未考虑到患者的心理、精神健康。如今，传统的护理模式已经逐渐被优质、科学、合适的护理模式所替代，鉴于上述信息，本次研究中在本院收治的神经内科患者中抽选80例，并开展研究，旨在了解规范化健康教育在神经内科中的应用效果，报道如下。
1 资料、方法
1.1 资料 选择2016年11月至2017年10月期间在本院接受治疗的神经内科患者开展研究，按照随机抽样法随机选取80例，并将80例患者均分为对照组和观察组，每组各有40例。
1.1.1对照组 男性患者21例，女性患者19例，年龄范围在45岁至72岁之间，平均年龄为（56.08±10.13）岁，病情类型：脑梗死患者22例，脑出血患者13例、蛛网膜下腔出血患者5例；
1.1.2观察组 男性患者、女性患者病例数分别为22例和18例，年龄最小的患者42岁，年龄最大的患者75岁，平均年龄为（56.19±10.08）岁，病情类型：脑梗死患者23例、脑出血患者14例，蛛网膜下腔出血患者3例。
对比两组神经内科患者的性别、年龄、病情等基本资料并无太大的差异性：P>0.05，因此2组之间可以比较。
1.2 方法 1.2.1对照组给予常规护理 护理人员主要负责维持患者的生理健康，为患者进行常规的生命指标监测，并遵循医嘱适当的给予患者体位护理和康复功能训练[1]。
1.2.2观察组患者在对照组的基础上，给予规范化健康教育，主要方法为：
①详细记录患者的基本信息，包括性别、年龄、爱好、文化程度等，针对患者的所提出的疑问进行针对性解答，并积极主动的与患者进行交流，与患者建立良好的护患关系[2]。②评估患者的心理状态，帮助患者树立治疗信心，让患者从中吸取经验，尽可能利用通俗易懂的语言让患者明白配合治疗的效果。③及时的与患者家属进行沟通交流，让患者意识到自己在家庭中的重要性，给予患者精神支持对治疗具有促进作用。同时还可以对患者家属进行护理康复技能培训，让患者家属能够正确为患者进行后期护理，促使患者早日康复。④将病情一致的患者组织在一起，进行相关健康教育培训，促进患者与患者之间友谊的同时，还能够加强患者对健康知识的掌握[3]。
1.3 观察指标 对比分析两组神经内科患者的住院时间以及健康知识评分表。
1.4 统计学处理 采用SPSS22.0版统计学软件对结果进行分析总结，并P<0.05表示差异具有统计学意义。以（均数±标准差）表示兩组神经内科患者的住院时间以及健康知识评分。
2 结果
两组神经内科患者的住院时间、健康知识评分均具有显著性的差异，经统计学对比：P<0.05，详细内容见表1。
3 讨论
随着医疗模式以及人们的需要不断改变，主动改变、学习接受优质、合理的护理工作培训成为护理人员以后工作的必然条件。规范化健康教育是在常规健康教育基础上，完善健康教育的方法、内容等，主要目的在于全面、总体的提升患者以及护理人员自身对健康知识的掌握[4]。
相关研究证实，在实施规范化健康教育后，患者对于自身疾病的了解程度更高，更愿意主动的与医护人员进行交流沟通，提出问题并配合治疗，这对提高患者的治疗依从性非常有效。神经内科患者的病情大多属于恢复缓慢、治疗时间较长的疾病，而且好发于中老人之间，对其以后的生活质量产生极大的影响。加上心理状态较差，导致病情以及生活质量呈不可控制的方向变化。通过实施规范化健康教育后，患者能够积极主动的配合护理工作，其自身的健康知识水平得到明显的提高，有助于缩短患者的住院时间[5]。
在本次研究中，观察组神经内科患者在接受规范化健康教育以后，其健康知识的掌握程度、疾病知识的了解度以及住院时间均有效改善，与对照组相比数据差异性较大：P值<0.05。
总之，规范化健康教育在神经内科患者中的应用效果十分理想，不仅使得护理质量提高，同时患者的健康水平也显著提升，有益于促进患者的身体康复，值得推荐。
参考文献：
[1]魏旭.在神经内科护理中渗透规范化健康教育的价值作用分析[J].中国医药指南， 2016， 14（35）： 270-271.
[2]吕文艳.规范化健康教育在神经内科护理中的应用探究[J].中国伤残医学， 2014， 22（13）： 273-274.
[3]刘蕊蕊， 樊囯爱， 丛薇.规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果[J].中国卫生标准管理， 2015， 6（26）： 243-244.
[4]侯影.规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].中国医药指南， 2017， 15（16）： 283-284.
[5]周艳.规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].中国卫生产业， 2015， 12（36）： 94-96.